趣味作文教学123木头人.ppt

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2、——————————————。我觉得————————————————。全班一起玩，看谁的动作最有型，谁不仅有脸上的表情，还有身体的动作。①:54321老师宣布游戏开始，你发现了什么？你看到了什么？有谁给你留下最深刻的印象吗？②:不一会儿A：不一会儿我感觉B：不一会儿我听到了怎样的响声？听到这声音，想到什么？C：我用余光看到了什么？你心里在想什么？③:渐渐……A:渐渐的我B:渐渐的班上把这场有趣游戏写下来，要求：①要按一定的顺序叙述，可以用上过度语例如首先、然后、最后；一会儿，渐渐地等这样能把文章写的清晰、明朗。②抓特点，说具体；③写出你的真情实感。建议：①注重人物动作、神

3、态的描写：（抿着嘴、涨红了脸，瞪大眼睛、松了口气、）②注重人物心里描写：（紧张、开心、矛盾担忧）③注重场面描写（鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾）123木头人我们都是“木头人”，不能说来不能笑，不能动来不能叫！动作千姿又百态，看谁造型有特点。好词加油站我们都是“木头人”，不能说来不能笑，不能动来不能叫！动作千姿又百态，看谁造型有特点。抿着嘴、涨红了脸，瞪大眼睛、松了口气、紧张、开心、矛盾、担忧、鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾、只见他……你看他……旁边的同学更是滑稽……规则、咯咯的笑声、有型、瞄了一眼、故意使坏刚开始……又过一几秒……渐渐地……最后……