体育理论课教案6.doc

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1、五年级体育理论课教案第32课时【教学内容】健康常识：气体交换站【教学目标】1.学生能知道肺泡是人体的其交换站。2.使学生能了解体育锻炼对人体呼吸系统的作用。3.学生能主动配合教师完成各项练习。【教学重、难点】肺泡是人体的其交换站【教学过程】一、运用提问式导入本课内容：同学们，我们人体是一个整体，但是各个器官又各自分工不同，有的负责思维，有的负责消化、吸收，有的负责血液循环，你知道人的气体交换是在哪里进行的吗？那位同学知道，请回答。（学生回答后板书课题－－气体交换站）二、讲解课文人体生命活动中，要不断地从外界吸入氧气，并向外界呼出二氧化碳，人体与外界进行的这种气体交换过程叫做呼吸。

2、（出示幻灯片讲解）肺泡就是人体的气体交换站。吸入的空气进入肺泡，空气中的氧气就会渗入毛细血管，由血液运送到身体各组织器官以维持生命活动，而生命活动产生的二氧化碳，再由血液带到肺泡，通过呼吸排出体外，这就完成了气体交换。体育锻炼可以增强呼吸功能。少年儿童正处在张身体的时期，应该经常进行体育锻炼，特别是慢跑和游泳，对加强呼吸功能很有好处。三、补充知识：（1）呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。（2）肺的构造。（3）肺的功能。（4）体育运动对呼吸系统的影响。【教学内容】游戏：追赶球【教学目标】1.学生能记住游戏名称，知道传球追赶的方法。2.在游戏中体验追赶球的方法，做到传球迅速、不

3、乱抛球。3.学生乐于参与游戏比赛，并有积极进取、不甘落后的精神。【教学重、难点】认真传接球【教学过程】一、游戏方法：全班学生坐在自己的座位上，将四个大小不一样的球，放在左起第一排第一位同学面前。游戏开始，教师发令后，左起第一排第一位同学迅速取一个球，由前向后传球，左一排传完后，将球交给相邻的右边第一排座位最后一名同学，再由后向前依次传球。第一个传出不久，教师发令传第二个球，稍停，发令传第三个球、第四个球。后传出的球要追赶前面的球，若两球同时传到一人手中，判该生为失败。二、教师讲解游戏方法和规则，并请部分学生配合示范。三、集体练习传接球，提示学生在每传出一球后，不要顾着看别人传，而

4、忘了接下一个球，做到传球迅速，不乱抛。四、教育学生传球时不能故意刁难别人。五、组织游戏。【教学后记】