噪声的危害和控制教案.doc

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1、《噪声的危害和控制》教案一、教学目标1、知识与技能了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。2、过程与方法通过体验与观察，了解防治噪声的思路。3、情感态度与价值观通过学习，培养学生的环境保护意识。二、教学重点和难点1、重点：知道噪声的来源及其危害，知道减弱噪声的途径。2、难点：环境保护的教育。三、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)（一）、创设情境，导入新课1、复习提问（1）、声音是怎样产生和传播的？（2）、我们是怎样听到声音？（3）、声音有哪些特性？2、引入：用充气的气球在于燥的玻璃板上摩

2、擦，其声音听起来让人们感到非常不舒服，让学生谈谈咸受。设计意图：提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛和以生活现象促成学生对科学概念的理解，引起学生的重视。（二）、进行新课1、噪声的来源（1）演示：观察噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较，让学生观察分析噪声与乐音的区别，(2)播放一段噪声，如建筑工地的打击声，混凝土搅拌机的轰隆声，电锯声等，让学生怜听。归纳出噪声的概念：从物理学角度看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息。学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。设

3、计意图：通过演示，使学生对噪声的概念有一个比较全面的认识。2、噪声的等级和危害（1）噪声等级：人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。引导学生看小资料，感知声音等级，（2）噪声的危害：让学生阅读26页的表，并引导学生从生产。生活实际中，结合以下三方面：1）心理影响。2）生理影响。3）破坏建筑或工作设备，谈谈噪声的危害设计意图：让学生思维发散，理论联系实际，学以致用。3、噪声的控制（1）学生实验：用闹钟作声源，将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞隹耳朵等，让学生体验控制噪声的方法。（2）让学生观看图14-4几种控制噪声的措施，引导学生

4、讨论。归纳出控制噪声的方法：1）。在声源处减弱。2）。在传播过程中减弱。3）。在人耳处减弱。设计意图：培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的自学能力和归纳能力，理论与生活实际紧密联系。4、环境保护教育（1）让学生指出当代社会的四大公害是什么？（2）让学生联系实际，如何防治才能达到保护环境？设计意图：提高学生保护环境的意识。5、反馈练习，巩固新知（1）控制噪声应从三个方面着手，即——。——。——。（2）从物理意义上来说，噪声是：A．波形杂乱无章，振动没有规律的声音。B。频率高而响度小的声音。C、频率低而响度大的声音。

5、D。振动的声音都是噪声。设计意图：通过练习，捡测学习效果。6、课堂小结，课外作业（1）小结由学生小结，不足之处教师补充。（2）课外作业：“动手动脑学物理“第1。2题四、板书设计《四》噪声的危害和控制1、噪声的来源（1）从物理学角度看：（2）从环境保护角度看：2、噪声的等级分贝3、噪声的危害（1）心理影响（2）生理影响（3）破坏建筑或工作设备4、控制噪声（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱（3）在人耳减弱。