小学五年级体育课教学设计.doc

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1、小学五年级体育课教学设计一、指导思想和理念坚持以"健康第一"为指导思想，以《体育课程标准》为依据，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教学目标分析1．运动参与：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习2．运动技能：学习跨

2、越式跳高技术，绝大部分学生会起跳技术，并用跨越式跳高越过横竿3．身体健康：发展弹跳能力、培养身体协调性，灵敏协调能力，为终身体育打下基础。4．心理健康：通过跳高技术学习，增强学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，培养学生敢于面对困难、克服困难的勇气，形成良好的心理品质。5．社会适应：通过互帮互学，培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，改善和谐的人际关系以及团结协作探究的能力。二、本课特点1、将教材学习目标与学生学习、生活密切结合，让学生学会学习，发展其积极的创新思维和创新能力，营造主动、民主、和谐的课堂教学气氛。2、采用集体与自主，游戏与竞赛相结合的方法，由易

3、到难，循序渐进地进行教学，从而培养学生的自主、合作和探究精神。3、为了克服学生对跨越式跳高的畏惧心理，在教学中改变练习条件与跳高器材结构，用橡皮筋绳代替横竿，给学生更多的活动空间与勇气，激发学习热情与兴趣，让学生在创造中学，在快乐中练。三、课时计划班级：五（6）班人数：49人教师：范绍新教学目标1、初步体会跨越式跳高技术，发展学生的协调性、灵敏性和弹跳能力。2、培养运动兴趣和爱好，为终身体育打基础。3、提高竞争意识，培养顽强的意志品质和创新合作精神。教学内容1、跳跃：跨越式跳高2、素质练习3、兴趣活动器材橡皮筋8根，录音机1台足球1个，排球2个，羽毛球8付，毽球4个顺序时间达成目标

4、学习内容教师指导学生学习一3′1.体验动作和音乐和谐的美1.课的常规2.广播体操1.提出学习目标和内容2.教师提示1.集体练习 2.学生领操二15′1.发挥学生的主体作用，激发活动的兴趣2.提高学生的自主性学习和探究性学习的能力 3.培养坚强勇敢的意志品质，增强自尊和自信心4.发展协调性、灵敏性和弹跳能力5.初步学习跨越式跳高技术跨越式跳高1.各种方式的跳跃练习    2.跨越式跳高（自主式练习）  1.提出要求2.对学生进行安全教育3.参与学生的活动   1.教师评析，导入跨越式跳高的学习2.讲解示范3.巡回指导、鼓励学生练习重点：助跑与起跳相结合1.学生自主跳过横绳（单脚跳、双

5、脚跳、跨越跳等）2.学生自由创编玩法1.学生分组练习、互帮互学2.自主选择高度练习3.共同观摩、示范评价  三4′1.培养竞争精神和合作意识。2.体验成功感觉。游戏：开火车（素质练习）1.明确游戏规则2.分组（自由组合）1.小组配合练习2.游戏比赛 3.小组讨论：成功的关键是什么？四5′1.培养学生运动兴趣及爱好2.发展学生个性，培养特长，为终身体育运动打基础兴趣活动：足球羽毛球毽球软式排球1.规定学生活动范围2.参与学生活动并加以辅导3.关注每一个学生。4.鼓励并肯定学生，使他们充满自信。1.学生在规定范围内尽情地自由发挥。 五3′在欢快活动气氛中，身心得到放松游戏：看谁反应快1

6、.引导学生游戏放松2.课的小结1.自找同伴进行游戏 课后小结 练习密度：50±5℅强度指数：1.6---1.8