小乌鸦乌鸦爱妈妈.doc

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1、小乌鸦乌鸦爱妈妈教学内容：《小乌鸦乌鸦爱妈妈》教材分析：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行;节奏由密到疏。三段歌词形象生动,寓意深刻。它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。教学目标：1、知识技能：能够有表情、大方的演唱表演歌曲，并从中受到启发。2、情感态度：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，通过现实生活的交流让学生发现妈妈的爱。激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。3、过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵

2、，并充分调动学生的想象力，提高感受力。教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受的妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。教学难点：学生的情感教育教学准备：电子琴、头饰、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生问好！二、讲故事导入：师： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，

3、人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，于是人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来学习歌曲。首先请看学习目标三、教学过程：（一）学习目标：1、认真学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2、在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵。（二）出示自学指导1认真击打下面两组节奏，比一比谁击打的最棒。①×××︱×××‖②××××︱××︱×—︱×—‖师：同学们击打的真棒！（三）出示自学指导2根据刚才学得节奏有轻声地朗读歌词，看看谁朗读的最好。① 学生轻声读歌词。师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。② 分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，

4、心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。③ 学生完整的读歌词。师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？（四）新歌教学1、认真聆听歌曲范唱一遍，要求学生带有表情听。（师：想不想学唱这首歌？）2、教师范唱。4、复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。5、带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）6、教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。7、学生带有表情完整地唱歌曲一遍。8、分组比赛。（五）加打击

5、乐器为歌曲伴奏：   教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器，学生认识并学会操作方法。（六）表演：师：刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？（七）德育渗透： 师：小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈，我们可以为妈妈做些什么呢？ 学生回答：略。（八）教师总结：师：我们的祖国日渐繁荣、昌盛，我们应为自己生在中国而感到自豪和骄傲，为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油。 最后让我们高呼：“妈妈妈妈我爱你！”、“祖国妈妈我爱你！”喊出我们的爱心和信心来。（九）板书设计：小乌鸦爱妈妈①×××︱×××‖②××××︱××︱×—︱×—‖路边开放野菊花