七年级道德与法治下册在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框《节奏与旋律》教学设计新人教版.doc

《七年级道德与法治下册在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框《节奏与旋律》教学设计新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《节奏与旋律》课题《节奏与旋律》单元第三单元学科政治年级七年级学习目标把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。重点解决角色冲突带来的烦恼。难点怎样认识集体中的小群体与集体的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料：多变的小雨过渡语：小雨的状态也是我们生活的真实写照。你想过自己拥有的角色、责任吗？通过小雨的事例引起学生的共鸣。讲授新课第二节节奏与旋律一、我在多个集体中1、不

2、同的集体，不同的责任我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。问：小雨属于哪些集体？分别扮演什么角色，承担什么责任？学生回答。活动：我的多重身份总结：角色越多，责任越多；不同的责任，来自不同的角色；只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。问：这么多的集体、角色、责任，给你怎样的感受？学生回答。播放视频《唐僧在女儿国抒怀并看着女儿国国王的眼睛》要求：请大家用击掌的方式感受其节奏。过渡语：节奏是音乐的灵魂，节奏可以反映音乐的律动。节奏能使音乐更加有序、更加持久地进行下去。节奏是生命的

3、韵律，日月的更替、四季的变换、潮水的涨落、心脏的跳动，无不在节奏的统领之中。问：每个人都有自己的生活节奏，集体也有自己的旋律。如何看待个人节奏与集体旋律的关系？过渡语：整个合唱小岳岳从开口开始跑调、抢拍通过这首歌曲的演绎，不仅能让学生感受节奏的重要，还能感受到个人节奏与集体韵律的关系。4，各种状况出了一遍。最后李健都被带的有些跑偏，只能在一旁无奈地笑。如果当时岳云鹏真唱了《五环之歌》，大家觉得跟这首比赛歌曲搭配吗？学生回答。2、保持个人节奏与集体旋律和谐当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的

4、旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。材料：之前学校要求下午14:00到校上课，现在学校开展了阅读活动，要求13:40就要到校，进行20分钟的阅读。我午休的时间要缩短了，早点起床去学校啦。过渡语：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。材料：小倩、小鑫见课件问：（1）在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？还有学校集体。（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。因为当遇到班级、学校等不同集

5、体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。问：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？学生回答：自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。出示材料：“我”的角色与责任问：（1）上面的“我”有哪些角色和责任？校队主力队员——按时参加训练；班级成员——做好语文、数学课的复习。（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？学生回答。3、如何排解角色冲突带来的烦恼？4当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地

6、让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。材料：小雨见课件问：小雨该怎么选择？学生回答。总结：我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。材料：小强见课件问：你怎样看待小强的观点？小强不能辩是非，他维护的不是班集体的利益，而是他们小群体的利益。二、集体中的小群体1、小群体的形成在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。过渡语：在学校班级中，经常能够发现“三人一圈”“五人一伙”的小群体现

7、象。他们放学一起走，作业一起做，生日一起过……活动：寻找小群体见课件出示系列材料见课件2、小群体的影响积极影响：（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。材料：七年级的“小帮派”见课件消极影响：有些不良的小群体会扰乱学习环境，破坏校规、班规，严重者还会做出违法的行为。不仅造成社会的困扰，也误了自己的青春。3、正确看待小群体的影响（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更

8、愿意积极参与集体的建设。4（2）当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。总结：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自己利益置于集体利益之上，沦为