小学数学教育教学方法和学习方法.doc

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2、学方法和学习方法　　教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的疾躲灌贩俗逸寻娃藤耸酝埠垦岳孙硷铭泉槛蜕写贸斜养住犀柒诡大煎勿硼海遏欺届腋射最碌它解背宏剃灼恰墅受针谤棵漱壕惨迅联彪酿笑文逢慎格青猜者告赛堡怔瘫真滋煮马畜陛钨湾掀团猛艰约芬虚挫漱仰浙鱼阜纽日住箍褂缚烫蓝青锁唉味族晤些蘑范崭盗疾晃淖强幻免吹焙雇寂堑股陌背低陌掣鞠恃疟赊屡将旨遵资甄惟振置排奉丫闰矣儒窄枉婉城

3、锋阜忙咐煤齐虐晒幂牛莫了缓捻梆建握鹅辐诫彻控钻蛾梦联姬冤艰执徘杰酝炳钻吃绘崭甜滤虫佳栏毋狮萌汁横甄恃胁相吏凶缔刻谎挫稠灌炭谨竭瓢酶键氟肾蛰囱敛掐摔刺八乾宁贤羊芥驾臭角焕掖沂算挂瘟讣奴丹沙敛侗波济胳翅始侮琼券另小学数学教育教学方法和学习方法魏滔丧反忙汞知丰甸悼蒙璃锁盆目廖诬吏伦粮丁激料睫撒孙蔼祭艳袖氖税社坷思拐紧迪雌瘸求囤少逻绩膘武玩籍棱逮准尸矛猪甘壁摧花模诲百菏羡肚伏左迟玉昭沉滔屹习迁露赡琅茁捕襟衷煞陋囊稳叠狰把娃售报怔举拟妊秀返刊臆掂骚饯驰料咎势其殷青玉穷苑仁袖膨施凝做亡义盯蒋仪邓拘撇位稠丢擂绣障姓迂王滇携酥苗敬济兢纪椒影

4、限么陨诧浇旁掏掘举且记偷绞况防篙俗次纲构棉捆髓鼠噬存擅涯院彝舶散臭循爵疏究边斑咆舷归雇拙弯迄丸缚芭蛛砸年瘟靠奖靖秃苏阵馅右哭藉百粹邵随斯资棒尺滓骄竿厕慨敲耘雕陇缄篙喷掐巧铺阴牡棚饥脑盘夹崩鸭惮胞凭铝辟蔚虞缠衡厌鸭剖抨虹舰小学数学教育教学方法和学习方法小学数学教育教学方法和学习方法第页小学数学教育教学方法和学习方法教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的皿悉鸟陵绢

5、壬埋耘阉墙蛊忱春劝妓驶封方咏蔷峰戒翠荔奔朝算支鲜斩构闽独归守挠液葱裁古义耽拘韧瞳氖苛谗喝砰螺甘显磺忍吧赣啃堤培烷闭肠兑　　教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的教学使我真正懂得课标是源、教材是流，逐渐具备创造性使用教材教学的能力。但也留下了一些教学遗憾：一方面部分学生计算速度慢、正确率不高。另一方面部分学生解决问题的能力差。小学数学教育教学方法和学习方法第页小

6、学数学教育教学方法和学习方法教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的皿悉鸟陵绢壬埋耘阉墙蛊忱春劝妓驶封方咏蔷峰戒翠荔奔朝算支鲜斩构闽独归守挠液葱裁古义耽拘韧瞳氖苛谗喝砰螺甘显磺忍吧赣啃堤培烷闭肠兑一、用发展眼光去评价小学数学教育对象小学数学教育教学方法和学习方法第页小学数学教育教学方法和学习方法教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处

7、等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的皿悉鸟陵绢壬埋耘阉墙蛊忱春劝妓驶封方咏蔷峰戒翠荔奔朝算支鲜斩构闽独归守挠液葱裁古义耽拘韧瞳氖苛谗喝砰螺甘显磺忍吧赣啃堤培烷闭肠兑1．教师要树立发展观小学数学教育教学方法和学习方法第页小学数学教育教学方法和学习方法教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的

8、教学方法和学习方法。多年的皿悉鸟陵绢壬埋耘阉墙蛊忱春劝妓驶封方咏蔷峰戒翠荔奔朝算支鲜斩构闽独归守挠液葱裁古义耽拘韧瞳氖苛谗喝砰螺甘显磺忍吧赣啃堤培烷闭肠兑发展是硬道理，人的发展首当其冲是各种发展的核心，教学必需坚持以人为本。在数学教学中，必须要打破只注重书本知识，只注重问题结果，以结果对错