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1、新目标英语七年级下册第十二单元教案及练习Unit12 Don’teatinclass. 一．教学目标1．知识目标1)．让学生识记下列的单词和短语 rule,sneaker,inclass,inthehallways,intheclassrooms,have/hastodo,forgymclass,onschoolnights,DrKnow,takemydogforawalk,beinbed,byteno’clock,washmyclothes,helpmymommakedinner,notalking,turnoffthelights,wastewater,talkloudly.2).让
2、学生掌握下面的句型 Canweeatinschool? Wecaneatinthecafeteria,butwecan’teatintheclassroom. Canstudentswearhatsinschool? Yes,theycan./No,theycan’t.2.能力目标1)．复习，巩固“祈使句”的用法。（肯定，否定形式）2)．学习“can”表许可的用法。3)．掌握“have/hasto”的表达方式及提问和问答。3.情感目标 能用英语表达和制定某些规则。二.教学重难点1．“can”表请求，许可的用法是本单元的重点。2．情感动词“haveto”有第三人称单数的变化形式“h
3、asto”，还有时态的变化， 如：“Doyouhaveto…?/Doeshehaveto…?”。3．肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。4．注意“No+doing”的表达结构三．课文重难点注释SectionA（1a）inclass表示“在课堂上”；intheclassroom表示“在教室里”；（2a）eatoutside表示“在外面吃”，其中“outside”是“在外面”；（3a）haveto有三单形式“hasto”，表示“必须”；还有时态的变化。SectionB(3a) Ineverhaveanyfriends.其中“never”表达否
4、定语气，但表达形式为肯定。例如：Henevergoesfishing.四.教学建议1.课时及内容建议建议划分为四到五个课时：第一课时SectionA(1a-1c) 第二课时SectionA(2a-4) 第三课时SectionB(1a-4) 第四课时SectionB(3a) 第五课时SectionB(selfcheck-3b)教学方法建议：1).教师可根据教学目的和学生情况对教材调整，组合甚至删除；2)．在教本单元内容前可复习一册第十单元情态动词“
5、can”表请求，许可的用法，然后以旧带新，完成本单元“can”表可能的用法；3)．完成了本单元的教学任务后，教师可根据学生的交际能力，适当对表达“许可及禁止”的句型进行分类，归纳和总结。学生注意其中的不同之处，能相互转换。教学设计建议（T：teacher,S:student）1)第一课时（1a~1c）步骤1: warmingupandrevision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.Don’t openyourbooks.Don’t talk.Le
6、t’sbeginourclass.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。步骤2: presentation T:Whereareyou?Areyouinthevideoarcade? S:No,we’reintheclassroom.教师出示书上1a的图片，向学生提问。a.指着图上奔跑的男孩提问T：What’stheboydoing? S:He’srunning.T: Whereisherunning? S：He’srunninginthehallways.(板书，教读)T：Canyouruninthehallways?
7、S:No,Ican’t.T: Sopleasedon’truninthehallways.(板书，教读) = Youcan’truninthehallways.学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。 T：Whyisherunninginthehallways? S:He’slate. T:Oh,he’slateforclass.(板书，教读) Youcan’tarrivelate
