如何在课堂教学中培养学生自主合作探究的能力.doc

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1、如何在课堂教学中培养学生自主合作探究的能力摘要：改变传统的教学方式，自主、合作学习是课程改革提倡的学生学习方式。教师需要转变教育教学理念，精心设计主体活动，创设良好的课堂教学情境，形成自主合作探究的课堂教学氛围，注重学生的学法指导与自主学习能力的培养。关键词：教学方式；自主学习；合作探究；能力培养中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)09-374-01《新课程标准》明确指出：“引导学生调整学习方式，提高他们的自主学习和合作学习的能力，使他们具有终身学习的能力自主、探究性的合作学习

2、”是根据对时代和索质教育的要求，改变目前教育中单一、被动的学习方式，促进学生均衡而有个性地发展，以适应未来学习、生活和工作的需要。当前，国家止在着手对教学课程进行改革，指出：“改革教育过程中过分注重接受记忆,模仿学习的倾向，倡导学生参与合作探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人”。并对物理教学大纲进行了修订，自主学习在教育教学实践中日益受到关注和重视。一、重视课本阅读，善于提炼发现虽然物理是一门自然科学，知识结构复杂，许多的定理、概念、结论都需要经过严格的实验验证和严密的逻辑推理，但学生对物理知

3、识的学习，仍然离不开课本。在课堂教学时，我们发现学生看书时有浮躁心理，往往匆匆浏览一遍就万事大吉，找不到课本中的重点、知识点和解决问题的关键。那么怎样培养学生物理学习中的阅读习惯和阅读能力呢？在教学中，尤其是名师课堂教学中，我们发现有的教师每次上新课前，有针对性地布置两三个问题，让学生带着问题仔细阅读课本找出答案，这不失为一种好办法。二、营造和谐课堂，培养学生学习的主动性教师在课堂上建立民主、宽松、和谐的师生关系，用尊重、平等的情感去感染学生。教师要亲切，语言要有感染力,要不断激发学生的强烈求知欲，激励学生勇于克服

4、学习屮的困难，使学生在课堂屮既感到积极紧张,又感到轻松愉快。给学生多提供独立思考的机会，让学生真正参与到学习过程中去，从牵着学生一步一步地过河，到让学生趟着石头过河。通过学生的预习自学,经学生自己的思考、体验，在个人探索的基础上，让学生发表各自的见解,并展开学生Z间的讨论，互相补充与纠正，通过师生共同总结，归纳出本节课的教学内容，教师以肯定、鼓励为主的形式來满足学生的成功欲望。三、鼓励提问质疑，锻炼思维敏捷力在课堂上，教师应改鼓励学生大胆质疑，凡事多问一个为什么，老师给学讲题，进行概念分析或定理论证，如果只把题日的

5、解法过程和推理步骤一步一步讲清楚，哪怕再细致明白，不讲解题依据和思路，对提高学生的解题能力，效果是不大的，甚至起消极作用，严重阻碍学生创造性思维活动，甚至将学生的学习引向极端，不利于培养学生的自主研究学习能力。现在高考，选择题的解法训练有许多，有的是通过计算才能得出结果，有的用到排除法，有的用图象法，有的是根据概念选择正确答案，还有的是多个概念或定律的交差判断题。在解题时，让学生养成多问几个“为什么”的良好习惯，在已经得出某个选项答案示，还耍进一步搞清其他儿个选项的错误原因。所在，这样才能鼓励学生提出问题，提高解题

6、的正确率，巩固所学知训，提高质疑能力，锻炼思维敏捷力。四、学会融会贯通，培养逆向思维能力教师在课堂教学中可以从物理最简单的问题出发，引导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，在比较中学习新知识，帮助学生找到新III知识的结合，使之形成系统的知识体系，以培养学生逆向思维能力。五、倡导合作交流，提升创新思维才华物理是一门口然科学，物理的概念、定律、定理、结论都是实验结果的体现，也需要经过实验來验证。因此，实验教学是培养学生合作学习的最好手段。比如，我们在教学中，可以适当增加课堂演示实验，通过课堂上的分组演示和教师

7、的科学指导，激励学牛开展讨论，并通过集体的智慧提出解决问题的最佳方案，虽然是短暂的讨论、演示和探索，但凝聚了各个小组集体的智慧，是合作的结晶，智慧的体现；学生实验教学是物理教学的重要组成部分，教师可采取开放实验室的方法，让学生分组设计实验方案、讣学生通过网络查询实验方案或单独完成实验，然后开展实验设计与实验结果大辩论，比较实验的优越性，以此推广小组合作实验经验，教育学生学习也是一种有效的集体活动，尤其是实验，它是同学间集体智慧的结晶。课外探索性实验是冃前学校课外实验教育的一种新方法，物理教学可组织学生课外实验小组或

8、课外研究课题，让•学生借助家长、同学或其它机构的力量完成自己的实验作品，以体现合作交流的优越性，提升创新思维才华的培养，拓展物理教学改革新领域。六、注重总结反馈，强化自主研究学习能力的提高教育学认为，回顾和总结是提高学习效率的重要环节，不仅教师在课后需要反思重建课堂教学，小结课堂教学的感想，学生的学习也需要I口1顾、总结、反思。教师对学生的课后复习环节可以提