生活教师一日工作流程.doc

《生活教师一日工作流程.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、时间工作环节保育内容教育内容8：00签到8：00-8：30来园准备1、开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。2、用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。3、打扫室内卫生，擦灰尘、整理教室及区域物品。4、从消毒柜中取出水杯，对号放入杯格中。5、配合教师做好幼儿书包、衣服穿脱的放置工作。（检查幼儿的衣着，穿得太多或太少要给予调整，注意家长有没有特殊要求以及关注孩子的特殊情况。）检查幼儿是否带有危险品，查看药品登记表，并将其放在指定的地点。1、中大班幼儿教师可指导自己脱衣和整理衣物，收放自己物品，特殊的幼儿要给予特殊的

2、关照。2、小班幼儿要帮助其做好整理工作。8：30-9：00区角活动入厕1、同幼儿一起进行区域活动。活动后同幼儿一起收拾整理活动区2、提醒幼儿及时入厕，准备上课1、协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作2、观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题3、引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理4、指导孩子对准厕盆大小便，不要排在外面，遵守入厕规则，懂得自我保护。3、教幼儿便后擦屁股。小班幼儿初入园时可以由老师擦屁股，中大班幼儿便后自己擦屁股。教幼儿擦屁股时要从前向后擦，把纸折厚擦两次。纸要事先裁

3、好放在盒子里摆在固定位置，幼儿可自行取。4、指导幼儿大小便后拉好裤子。特别在冬季，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子。注意腹部保暖。大中班注意检查，对个别进行帮助。9：00-9：15卫生清理1、打扫包干区卫生（楼道、楼梯地面用半湿的拖布进行擦拭、栏杆用干、湿布擦拭）。2、查看包干区物品，保持整洁。1、教育幼儿不乱扔垃圾2、提醒幼儿不抠不撕楼梯、楼道墙饰，不用脚踢墙。9：15-10：00集体教育活动1、配合教师完成主题教育活动2、活动后喝水及入厕环节1、在教师指导下，做好教育活动的配合工作2、注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、书写姿势等习惯的培养、关

4、注幼儿上课时的状态，及时发现有问题的幼儿妥善处理。3、引导幼儿按需饮水、及时入厕，注意饮水及入厕的常规培养。10：00-11：30离园11：30-12：10午餐1、着工作装，按时、按需为幼儿打饭。（桶一定要加盖）2、轻拿、轻1、提醒幼儿做到“三净”（碗里净、桌面净、身上净），“三轻”（走路轻、说话轻、拿放东西轻）发餐具（大班可指导值日生完成）。分发午餐。掌握幼儿的进餐情况，随时添加饭菜，不催饭,培养良好的饮食习惯。（勺子要放在碗中饭桶不能上桌）3、同教师一起组织幼儿餐后漱口，入厕，脱衣上床午睡4、收拾餐具，清理桌面，清洗消毒大勺子。扫、拖地面

5、。5、擦拭消毒水龙头，仪容镜，冲刷消毒洗手池、便池。2、保育员要指导幼儿养成良好的进餐习惯，要注意孩子的进餐情况，给幼儿盛第一碗饭时，量要少些，指导幼儿学会根据自己的需要添饭。教会幼儿吃饭要细嚼慢咽，不比谁吃得快、吃最多，进餐快约不少于15分钟，慢约不超过30分钟。吃得过慢的幼儿要提醒，以免饭菜变凉。对个别体弱幼儿，可让他们先吃。要求每个孩子咽完最后一口饭菜放可离开饭桌。3、幼儿吃完午餐，保育员和老师一起指导幼儿进行常规的擦嘴、漱口、放餐具、摆放椅子。4、引导幼儿爱牙护齿，指导幼儿掌握正确漱口方法。5、指导帮助幼儿按顺序脱衣服，培养自我服务意

6、识6、当大部分幼儿吃完中午饭后，教师组织好幼儿在走廊活动，再由保育员指导未进餐完的幼儿。12：10-2：00幼儿午睡1、做好睡觉前准备工作。拉上窗帘。2、检查幼儿口袋是否带有危险物。3、随时整理幼儿衣物和被子，每十分钟巡视一次幼儿状况。4、做好幼儿午餐的统计工作。1、幼儿午睡前，保育员指导幼儿大小便。2、指导幼儿脱衣服、换鞋，摆放整齐并安静地上床。3、午睡时要科学指导幼儿安静入睡，睡姿正确。2：00-2：30起床、领点1、同教师一起组织幼儿起床、入厕、喝水2、领午点、准备温开水。3、开窗通风，整理床铺，打扫卧室卫生。4、检点带药的幼儿喝药。1

7、、指导幼儿按顺序的穿衣方法，注意自我服务能力的培养，给能力弱的幼儿以帮助。2、指导大中班幼儿整理床铺，锻炼幼儿自我服务的能力。对整理不好的要进行加工整理。3、教育幼儿生病了要按时喝药。2：30-3：00集体教育活动配合教师完成主题教育活动同上3：00-3：10入厕1、提醒幼儿及时如厕。2、入厕后及时清理卫生间卫生。同上3：10——3：40午点、卫生清理1、准备点盘、午点，做好幼儿午点统计1、组织幼儿饮水2、清理卫生区卫生。4、点后收取点具，清理桌子，教室卫生。1、午点时注意营养均衡的教育，介绍午点名称及营养，告诉幼儿水果对身体的益处2、午点后

8、提醒幼儿认真漱口，全面保护牙齿3：40-4：30户外活动1、协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况