九年级化学下册 第九单元 溶液 课题2 溶解度（第1课时）饱和溶液学案（无答案） 新人教版.doc

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1、溶解度初三化学第九单元：溶液课题二：溶解度（第一课时）饱和溶液孙萍一校二校审核一．学习目标1．能根据实验现象区分物质的溶解情况，知道物质不能无限制的溶解在一定量的水里。2．能通过思考、分析得出饱和溶液与不饱和溶液的概念。3.了解结晶现象。二、重难点提示学习重点：饱和溶液与不饱和溶液的区分一、情境导入一杯白糖水，溶质和溶剂分别是什么？要想让杯子里的水变得更甜，我应该怎么做？是否向杯子里加的白糖越多，水就会越甜？二、学习研讨【自主学习】【活动探究I】：阅读P33，小组讨论，提出假设：NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。确定方案（画出实验简图）。操

2、作加入5g氯化钠搅拌再加入5g氯化钠搅拌再加入5ml水，搅拌现象结论【结论】：【活动与探究II】.操作现象结论加入5g硝酸钾3再加入5g硝酸钾……【结论】：温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？操作现象结论加热再加入5g硝酸钾，搅拌冷却【形成概念】:1、____________________________________________________叫做饱和溶液，__________________________________________________叫做不饱和溶液。2、这一过程叫做结晶。结晶包括结晶和结晶。【分析归纳】：饱和溶

3、液二要素：、。【讨论】：饱和溶液与不饱和溶液的转化方法？【小结】：饱和溶液通过__________________________________可以变为不饱和溶液；不饱和溶液通过__________________________________可以变为饱和溶液；三、重点讲解1、关于概念①只有指明“一定温度”和“一定量的溶剂”，“饱和”与“不饱和”才有意义。②必须指明是“哪种溶质”的饱和溶液或不饱和溶液。2、讨论：饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？3、思考：已结晶的溶液一定是什么溶液？晶体是否属于该溶液中的溶质？（知识再现：被溶解的物

4、质叫做溶质）4、请结合你的理解思考P35的海水晒盐的过程与原理。（答题时间：10分钟）1．在一定温度下，向硝酸钾的饱和溶液中加入少量硝酸钾固体后，溶液中溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量。(填“不变”、“增加”或“减少”)2．在一定温度下，向硝酸钾的饱和溶液中加入少量水后，溶液中溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量。3．在t℃时，将硝酸钾的不饱和溶液恒温蒸发少量水后，无晶体析出，溶液中溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量。4.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（　　）3①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸

5、发溶剂A.①③⑤   B.②③④   C.①②③   D.②③⑤5.室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（）A.加水前是饱和溶液B.加水前可能是饱和溶液C.加水后一定是饱和溶液D.加水后一定是不饱和溶液6.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（   ）A.是饱和溶液  B.是不饱和溶液    C.氯化钠溶解度升高   D.氯化钠溶解度降低拓展提升右图中的四个圆分

6、别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液，通过对阴影B、D的分析，你可以得出的结论有：（1）                                    ；（2）                                    。 3