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《九年级物理全册 第十八章 第2节 电功率教案 （新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 电 功 率【教学目标】 1.知道电功率的物理意义、定义、定义式、单位。 2.理解额定电压和额定功率。 3.会用电功率的公式P=UI进行简单计算。 4.能运用学过的知识解决简单的电功率问题。 5.理解用电器的额定功率与实际功率的关系。【教学重难点】 1.重点:电功率的概念、额定功率、电功率的计算。 2.难点:电功率的概念、额定功率与实际功率的关系。【课前准备】 教师:简易家庭电路示教板:接有电能表(转数参数大的),一个保险盒,两个开关,一个24W节能灯和一个100W的白炽灯(包括灯座),一个插座,演示电压表,电水壶带插线,调压器(变压器),水。 学生:多
2、张用电器铭牌。【教学过程】【情境引入】 实物投影展示手中的两个灯泡,一个40W节能灯和一个100W白炽灯,看上面有哪些数据?你能从中发现什么? 学生讨论交流:都是220V电压,40W和100W是什么意思? 教师展示简易家庭电路示教板,把40W节能灯和100W白炽灯装入电路。 先让学生猜想:每个电灯单独闭合开关,哪种情况下电能表转盘转得快?如果再把装有水的电水壶单独接入呢? 实验演示,注意观察电能表转盘转的快慢,同时注意比较两个灯泡的亮度关系。 学生讨论交流:电水壶接入电路时电能表转盘转得最快,其次是白炽灯,最慢的是节能灯。还发现白炽灯和节能灯在亮度上没有多大区别……
3、 教师引导:电能表转盘转的快慢说明了什么?亮度没有区别我们在生活中应该如何做? 结论:转盘转的快慢不同,表示消耗电能快慢不同。为节约能源我们应使用节能灯。 引入课题:如何表示用电器消耗电能的快慢或者电流做功的快慢呢?【互动新授】 1.电功率: 回顾旧知:我们在学习速度、机械功率时是如何比较运动快慢和力做功快慢的呢?那么我们能不能同样的来比较用电器做功快慢呢? 学生讨论交流,思考并回答。教师根据实际情况合理地给予肯定。 教师归纳:(1)相同时间内,消耗的电能多,消耗电能快,电功率大。 (2)消耗相同的电能,所用时间少的,消耗电能快,电功率大。3 (3)时间、消耗
4、电能都不同时,1s内消耗电能多的,消耗电能快,电功率大。 由此总结:电功率是表示电流做功快慢的物理量。 教师进行点拨:电功率和机械功率一样都用P来表示,单位是瓦特,简称瓦,符号是W。 多媒体展示几张用电器的铭牌: 结合学生自己收集的用电器铭牌,理解电功率的物理意义。引导学生阅读小资料,了解一些用电器的电功率。 教师提示:家用空调、灌溉的电动机等功率很大,这时要用更大的单位千瓦(kW)来表示。电子表的功率很小,需要用比瓦小的单位毫瓦(mW)来表示。 教师点拨:1kW=1000W 1W=1000mW 提出问题:如何根据速度、机械功率的定义来定义电功率? 学生:电功率
5、等于电功与时间之比。 总结:电功率的定义公式:P=。 教师:我们上一节学习的电功的计算公式是什么?引导学生推导电功率的另一个公式:P===UI。 2.“千瓦时”的来历: 教师提出问题:kW·h和kW有什么区别呢? 学生讨论交流它们是两个不同物理量的单位,kW·h是电能的单位,而kW是电功率的单位。 教师引导学生,将电功率公式P=,变形得W=Pt,W是t这段时间内电流通过用电器所做的功,也就是用电器消耗的电能。 投影:物理量单位文字符号文字符号电能W焦耳J电功率P瓦特W时间t秒s3物理量单位文字符号文字符号电能W千瓦时kW·h电功率P千瓦kW时间t小时h 总结:1
6、千瓦时可以看作电功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。计算时必须配套使用。 多媒体展示例题,教师提示学生计算时注意单位的统一。 学生做完例题后讨论:如果问题中电能的单位是焦耳,那么如何换算? 学生讨论回答:(1)在公式代值时直接换算成W和s,得出的电能是J。 (2)可以得出kW·h时,根据1kW·h=3.6×106J换算。 3.额定电压 额定功率: 教师:大家已经知道,不同的用电器的电功率一般不相同。那么,在不同情况下,比如同一个用电器工作在不同的电压下,它的电功率总是一样吗? 使用简易家庭电路示教板:电路接入调压器,并把演示电压表并在100W白炽灯两端。教师
7、提示学生注意观察:灯的亮度变化时,它的电压变化吗?电能表的转速快慢变化了吗? 操作步骤: (1)调压器调至电压表220V,灯泡亮度正常发光,观察电能表转盘转速。 (2)调压器调至灯泡发光暗淡,观察电压表示数和电能表转盘转速。 (3)调压器调至灯泡强烈发光,观察电压表示数和电能表转盘转速。 学生观察后,讨论交流:电压越高,灯泡越亮,电能表转速越快;反之,电压越低,灯泡越暗,电能表转速越慢。灯泡的电功率是变化的。 教师总结:不同电压下,同一个用电器的电功率不一样;用电器的实际电功率随
