危险预知与现场危险源辨识概述.ppt

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1、第五章危险预知与现场危险源辨识预防小事故能够避免大事故！1件（特大事故）29件（小事故）300件（“吓一跳”经历）不安全操作、不安全状态（危险要因）海因里希法则第五章第一节危险预知训练(KYT)K（Kiken）--“危险”（きけん）；Y（Yochi）--“预知”（よち）；T（Training）--“训练”一、KYT活动的概述二、KYT活动的方法三、KYT活动在班组安全管理中重要意义四、实施KYT活动使用的技术手段一、KYT活动的概述安全是相对的，危险是绝对的，生产过程中的任何作业都存在着包括人、机、

2、料、法、环等方面的危险因素。如果未进行预知，不及时消除，就会酿成事故。事故的发生主要因为人的安全防范意识不够，对危险性缺乏认识。预防事故的根源在于提高人的安全防范意识的增强和自我保护能力，在于其能够积极地、主动地、自觉地去消除作业中的危险因素，克服不安全行为，即具备良好的安全素质。危险预知活动，就是通过作业前较短时间的会商，提前发现、把握和解决现场或作业中存在的危险因素。目的是确保作业安全，同时提高每个作业者对危险的感受性和解决问题的能力。危险预知训练（KYT）一、KYT活动的概述KYT起源于日本:日本

3、的住友金属工业公司、三菱重工业公司、长崎赞造船厂等企业发起“全员参加的安全运动”，经日本中央劳动灾害防止协会的推广，形成了一种完善的技术方法。在中国，很多企业引进了此项安全训练技术技术。比如宝钢、一汽丰田、一汽轿车、一汽大众公司等二、KYT活动的方法提高人的安全防范意识的增强和自我保护能力的关键是：要在生产过程中，结合自己所在的岗位和从事的作业，经常地、反复地进行预防事故的自我训练，熟知各种危险，掌握预防对策。开展危险预知活动是达到这一目的的最有效的途径。KYT活动的内容是针对生产特点和作业全过程，以危

4、险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式，而是一种小组会议讨论方式。是作业前较短时间的会商讨论。它是一项安全教育和训练活动它是一种群众性的“自主管理”活动。它是安全活动由被动变主动的训练活动，由“要我安全”的被动要求变“我要安全”的主动意识。通过KYT危险预知训练，可以提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。危险预知训练（KYT）二、KYT活

5、动的方法讨论的内容是:针对岗位和作业过程中潜在的危险因素，分析危险因素所能引起的各种不安全的现象，并讨论出对策和措施，确定最终实施目标.形成KYT分析表、KYT报告或KYT卡等。二、KYT活动的方法1．KYT活动的内容1）使用岗位和作业状况的工作图表；2）以现场实际为活动对象；3）在班组内进行讨论，相互启发和理解；4）对危险和重点实施项目进行互保确认；5）KYT分析表的内容要全面、实用有效；6）在事故发生之前排除危险因素。二、KYT活动的方法2．KYT活动中班组成员的职责和作用KYT活动中班组长、记录员

6、、班组其他成员承担不同的职责，各尽其责，才能保证活动的顺利展开和有效实施。（1）班组长的职责和作用拟定活动议题，并主持活动的开展，把握好活动的时间和进度；营造良好的活动讨论氛围；确保全员参与，不偏离主题；引导大家进行“主要危险”和“行动的目标”的指差确认。（2）记录员的职责和作用负责活动中的全程记录，在不中断活动的前提下迅速流畅地记录；确保每个成员的发言都不要遗漏。（3）班组其他成员的职责和作用根据班组长的提示，积极提出自己的意见和想法；发言内容要简单、具体。二、KYT活动的方法3．KYT活动的实施KY

7、T活动的实施过程又称四循环法或讨论四步法（简称4R法），一般首先由班组长拟定议题——选定训练内容，介绍要训练议题的作业内容，记录员记录。二、KYT活动的方法3．KYT活动的实施?对于某一个班组来讲，如何有效地开展一场KYT危险预知训练的讨论，并将训练与讨论的结果应用的实际工作中。二、KYT活动的方法3．KYT活动的实施实施方法（4R法）主持人（班组长）选定训练内容，介绍拟训练的作业内容。第一步：掌握现状（１Ｒ），以现场、现物为中心，让大家轮流分析、找出潜存着什么危险因素，并想象(预测或预见)可能出现的

8、后果。第二步：确定主要危险因素（２Ｒ），在危险因素中找出1～3个主要危险因素。第三步、制定对策（３Ｒ），针对主要危险因素每人制定出具体、可实施的对策并合并成1～2项最可行的对策。第四步、确定要实施或执行的对策（４Ｒ），KYT的实施流程二、KYT活动的方法KYT的实施流程步骤名称内容流程概要准备确认议题确认议题班组长拟定议题1R把握现状针对议题（危险性作业），找出潜在危险因素，预测可能出现的后果1.组员们面对图片或置身现场的状况中；2.班组成