【北师大版】二年级下册数学第四单元《测量》测试卷(含答案).doc

《【北师大版】二年级下册数学第四单元《测量》测试卷(含答案).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级下册数学第四单元《测量》单元测试卷一、填空。（30分，每空1分）1.我们已经学过的长度单位有（）、（）、（）、（）、（）。2.一圈是100米，跑（）圈大约是1千米。3.看一看，填一填。这支回形针长(  )厘米。 这支铅笔长(  ) 厘米。4.400厘米=（）米3米=（）分米4千米=（）米60厘米=（）分米5.在括号里填上合适的长度单位。电话卡厚1（）瓜子长约（）1拃大约是1（）小华身高120（）钢笔长15（）长颈鹿高4（）6.在○里填上“>”“<”或“=”。1000米○1千米99厘米○1米2米○200厘米70厘米○

2、7米[来源:学科网]7.把2千米、20分米、20厘米、230毫米、2米30厘米按从长到短的顺序排列。（）>()>()>()>()8.比8米多5米的是（）米。9.学校运动场的跑道一圈是400米，跑5圈是（）米，合（）千米。二、判断。（10分）1.这座塔的高度是50分米。（）2.量数学课本的厚度，最好用厘米作单位。（）3.要知道物体的长度，可以用尺来量。（）4.小红爸爸的身高有170米。（）5.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。（）三、选择。（10分）1.（）的长度大约是1厘米。A．数学书B．图钉C．小刀 2.60厘

3、米+40厘米=（）米A．1B．10C．1003.要知道学校的操场有多长，应该用(   )来量。A.三角尺B.米尺C.卷尺4.下面图中（）是线段。5.明明的身高150cm，红红的身高15dm，（）。A.明明高B.红红高C.一样高四、计算。（24分）15厘米-8厘米=（）厘米20米+4米=（）米18米-9米=（）米25厘米-4厘米=（）厘米1米－50厘米=（）厘米1千米－350米=（）米2分米+8厘米=（）厘米32厘米-2分米=（）厘米[来源:学+科+网Z+X+X+K]五、操作题。（8分）[来源:Z§xx§k.Com]1.画

4、一条比6厘米长1厘米的线段。（3分）2.量一量，说说你能发现什么？（5分）（）厘米（）厘米（）厘米我发现：正方形的四条边（）。六、解决问题。（18分）1.一根铁丝长20分米，剪掉10厘米，还剩多少厘米？1.一辆汽车的速度是每小时80千米，那么行驶2小时可以行驶多少千米？3.把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？【参考答案与解析】一、1.毫米、厘米、分米、米、千米。解析：我们学过的常用的长度单位有：千米，米，分米，厘米，毫米，据此解答即可。2.10。解析：因为1千米=1

5、000米，则1000米中有10个100米，据此解答[来源:学,科,网]3.3厘米；7厘米。解析：图1是基础题，左端对准0刻度，只要看右端对准数字几就是几厘米；图2是左端不是对准0刻度的情形，此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。4.4；30；4000；6。解析：根据长度单位之间的进率求解，据此解答。5.毫米；厘米；分米；厘米；厘米；米。解析：根据生活经验，利用数据的大小选用合适的长度单位。6.=；＜；=；＜。[来源:学科网ZXXK]解析：先将单位化统一，然后根据整数比大小的方法求解。7.2千米>2米30

6、厘米>20分米>230毫米>20厘米解析：看完数据后先挑出明显最长的2千米，然后把后四个统一成以厘米作单位，再进行数的比较。8.13。解析：根据一个数比另一个数多多少，求一个数，则用加法求解。9.2000；2。解析：要求5圈的长度，即5个400米是2000米，然后根据米与千米之间的进率求解。二、1.×。解析：根据生活经验可知：计量一座塔的高度则用“米”作单位比较合适。2.×解析：要知道物体的长度可以用刻度尺来量，常用的长度单位有米，分米，厘米，毫米，千米，测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位，即量数学课本的厚度，

7、最好用毫米作单位。3.√。解析：根据对测量的认识可知：测量物体的长度可用尺来测量，据此判断求解。4.×。解析：根据生活经验可知：计量小红爸爸的身高,由于数据特别大，则用“厘米”作单位比较合适。5.×。解析：因为1米=100厘米，所以长1米的木棒和长100厘米的铁丝一样长。三、1.B。解析：可以借助实物，通过比画、比较帮助学生建立1厘米的长度表象。2.A。解析：单位相同，可直接相加，注意结果的单位不同，最后要把厘米化成米。3.C。解析：由于学校的操场特别长，所以选用长的尺来测量，即卷尺。4.A。解析：图A是直的，所以是线段

8、；图B是弯曲的，图C部分是弯曲的，所以它们都不是线段，据此判断。5.C。解析：因为15分米=150厘米，则两人一样高，据此判断求解。四、7；24；9；20；50；650；28；12。解析：先将单位化统一，然后直接相加减即可求解。五、1.6+1=7（厘米），画7厘米的线段。解析：先根据题意，列式计算出要画的线段长度。画