金属与金属材料中档实验.doc

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1、1、小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。[提出问题]这块黄色的金属是黄金，还是铜锌合金？[猜想]①小新认为是黄金；②小宝认为是铜锌合金。[查阅资料]合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在在高温下与氧气反应生成白色固体。[设计实验]①小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。[现象与结论]①小新在实验中观察到黄色的金属

2、变黑，则他的猜想上(填“正确”或“错误”)。黑色物质是；②小宝在实验中能观察到的现象是，写出反应的化学方程式（只写一个)。[反思与应用]①假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计的一个实验是：截取一小片黄色的金属放入溶液中；②你设计的实验中能观察到的现象是。答案①错误CuO②黄色金属表面有白色物质附着①稀盐酸(或稀硫酸)②金屑表面有气泡产生2、人类的生产生活离不开金属，下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜、铁、铝。(1)金属大规模被使用的先后顺序跟(填序号)关系最大。①地壳中金属元素的含量；②金属的导电性；③金属

3、的活动性。(2)为探究锰与铁的金属活动性，在相同温度下，取大小相同、表面光亮的两种金属薄片，分别投入等体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Mn显+2价)，请回答：除了比较与酸反应产生气体速率的快慢，请你再举出一种可以比较这两种金属活动性强弱的方法(写出所需药品即可)：和。(3)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铁，待反应停止后，请判断：①若天平仍保持平衡，烧杯中一定没有剩余的物质是。②若天平失去平衡，则指针一定偏向放的一边。答案.(

4、1)③(2)<锰(3)稀盐酸②铁3、为了研究炼铁原理，我市某校九年级综合实践活动小组按图4-3-1所示，用一氧化碳与氧化铁反应进行实验，现请你一起参与。(1)该实验开始时，要先通一会儿一氧化碳再加热，其目的是。(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是。反应停止后，同学们对冷却后玻璃管内固体物质的组成成分产生了兴趣，大家纷纷提出自己的猜想，请将你的猜想写出：猜想1：。猜想2：。答案(1)排尽硬质玻璃管内的空气，以防爆炸猜想1：固体物质可能是Fe猜想2：固体物质可能是Fe和的混合物4、CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物

5、，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图4-3-3实验装置。请回答以下有关问题：(1)CO气体能使人中毒，其原因是。(2)实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是。(3)实验中图A处玻璃管中发生的现象是。其化学反应方程式为。(4)实验中图B处发生的现象是。其化学反应。(5)该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法。答案(1)CO极易与血液中的血红蛋白结合而使血红蛋白不能很好地与Co结合造：成人体缺氧(2)排除装置中的空气，防止加热时发生爆炸(3)果色逐渐变成红色(4)澄清石灰水变浑浊

6、(5)在C处安装一个贮气袋或放置一个点燃的酒精灯5、2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。消防官兵在灭火中使用了很多水枪对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。(1)水能灭火的主要原理是。(2)目前计入空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫可吸入颗粒物、等。(3)当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。设计实验方案如下：【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气

7、；②(假设该样品中不含除CO之外的其他能与反应的物质)。【实验仪器】请根据他们的设计回答下列问题：①在实验时，如图4-3-4中仪器的连接顺序是：丙乙甲乙。其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是。②根据实验中出现的或现象，能判断出爆炸现场附近的空气样CO。③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷？如果有，该如何改进？。答案(1)将温度降到可燃物的着火点以下(2)二氧化氮(3)①检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽③甲中药品由红变黑乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊③在d处将尾气点燃(或在d处用气球收集尾气等其

8、他合理答案也可)6、某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如图4-3-5所示。请回答有关问题：(1)为避免一氧化碳污染空气并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a()(　)(　)。C装置中NaOH的作用是(2)实验开始时，应(填“先加热再通CO”或“先通CO