学雷锋活动常态化.doc

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1、学雷锋活动常态化、机制化雷锋，不仅是一个人，更是一个符号，一种精神，一个象征着真诚、爱心和热忱的符号，一种铸就中华民族道德品牌的精神！实际上关于学雷锋的活动我们搞的很多，如下敬老院，进福利院或是打着环保的旗号去捡垃圾等。但为什么我们活动的效果收效甚微甚至得不到那些院长的支持，得不到大家的认可呢？这里就存在一个问题——如何使“学雷锋”机制化？我们的这些活动往往多是大家声势浩大的去然后在那若无其事的嘘寒问暖，寒暄两句觉得时间差不多了就如负释重的回来。在那的老人们或小孩子隔三差五的受着不同的人的“被照顾”、“被关怀”，这样不仅没能使他们得到很好的帮助，反而扰乱了他们的正

2、常生活去一次。一、关于如何使“学雷锋”活动常态化有如下观点：1、转变观念1）细微见精神雷锋精神不一定是“公交车上让座位，过马路要扶老奶奶”。学雷锋活动常态化就是从我们日常生活中的一些小事做起，从我做起，从身边的事情做起。比如不带早餐进教室，少打包，尽量不使用一次性筷子等等。2）学雷锋既利他更利已要让大家认识到，在新的时代，在强调个体自主性和独立性的时代。我们需要对雷锋精神有新的阐释。学雷锋既有利于他人、社会，更是对自己有利。学雷锋在助人的同时，更帮助了自己。所谓“赠人玫瑰，手留余香”，但这还不够，我认为学雷锋首先是赠已玫瑰，然后赠人玫瑰，然后将玫瑰的香气传递给更多

3、的人。在助已的同时助人。助社会。2、脚踏实地——学雷锋见行动1）将雷锋精神献给自己——Ø关爱自己，积极维护自己的身心健康。提倡健康锻炼，如每天早起半个小时做运动，或每天傍晚抽出半个小时的时间参加各种运动项目。既锻炼了身体，维护了革命的本钱，又减少了给家人、社会增添负担的机率。Ø关爱自己，珍惜大学时光。有效度过大学时光，储存大学时间，奠定人生基石；是对雷锋精神的发扬光大，当我们站的更高时，我们对社会的贡献才会更大，才可能用雷锋精神来影响更多的人。因此要勤奋学习，积累知识底蕴，奠定人生高度，也是一种学雷锋行为。雷锋精神是为已为人的，不是为了损已利人。2）将雷锋精神献给

4、他人Ø将雷锋精神献给身边的人。雷锋精神不一定是“公交车上让座位，过马路要扶老奶奶”。日常生活中时时处处可见雷锋精神，时时地地可践行雷锋精神。n在班级中开展学雷锋活动，帮老师擦黑板，帮同学收衣服等日常小事均可体现雷锋精神。n在学习和生活中，以诚恳的态度对待同学，有爱心，珍惜同学之间的友谊，帮助身边有困难的同学也是雷锋精神的体现。n在校园中不随地吐痰，扔垃圾；不带早餐进教室，少打包，尽量不使用一次性筷子等等；上完课，随手带走自己带来的物品等均是雷锋精神的体现。3）将雷锋精神献给社会Ø积极参加社会实践，关心社会问题。Ø关心各种弱势人群，公交车上懂得让座，义务帮助一些困难

5、人群。Ø从事对社会有价值的活动。二、学雷锋活动机制化1、宣传机制化——Ø定时、定点开展“雷锋事迹图片展”，让更多的人了解雷锋，深刻认识雷锋精神；Ø学雷锋活动展，深入报道班级、学校中出现的各种学雷锋活动的集体和个人；Ø学雷锋知识竞赛Ø创建一份有关于记录好人好事的“学雷锋报”把我们身边的雷锋榜样的先进事迹发表到这份报纸上“一周一人一事”评选出学雷锋的好榜样等等。（我就要求教科学院的学生要有欣赏的眼光，能看到自己、他人生活中的好人好事，做到一周一人事）。2、活动机制化Ø志愿活动机制化——使志愿活动常态化、机制化，用心做一件事并坚持下去，成为一种传统，一种传承。如，我们与

6、上饶老年大学，我们坚持的下小学活动，对贫困家庭的孩子的义务支教活动。Ø与特殊学校建立定点联系——每周或每个月定点定时开展活动Ø建立学雷锋班集体Ø定期开展，我身边的“学雷锋活动或事迹”评评看，引导同学发现生活中处处体现的雷锋精神，使同学们认识到我们每一个人都是平凡而伟大的雷锋。三、学雷锋创新活动Ø学雷锋从我做起倡议书（在做，拟下周一放在校园网上）。Ø要求同学们每天能为自己、他人、班级或社会做一件令自己感动，令自己和他人开心的事。Ø每班，“一周一人一事”评选出学雷锋的好榜样等等。（我就要求教科学院的学生要有欣赏的眼光，能看到自己、他人生活中的好人好事，做到一周一人事）

7、。Ø学雷锋见行动——从身边事做起n不带早餐进教室，上完课随手关灯。n第一、清洁教室从我做起。清洁环境，从我做起。教室是大学生学习的重要场所，是校园文明的重要折射点。不带早餐进教室，保持教室的干净整洁，既美化了教室环境，又改善了教学环境，还陶冶了我们的情操，使我们养成良好的行为习惯。n第二、清洁校园从我做起。立足校园，做好份内的卫生工作，自觉做到不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰；主动拣拾别人废弃的垃圾并投入垃圾箱中；不乱采花草和践踏绿化带；自觉抵制在学校的墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为，保护校园环境卫生，争做文明大学生。n第三、绿色环保、节能减排从我做起。绿色环保、节

8、能减排，是