2018届中考生物教材梳理（练习）：第一讲 绿色植物的一生.doc

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1、第3单元生物圈中的绿色植物第一讲绿色植物的一生基础练习1.（2017镇江模拟)在种子结构中，将来能发育成新植物的幼体的是（）A.　胚芽B.　胚乳C.　子叶D.　胚2.（2017邵阳)制作面包的面粉主要来自小麦种子结构的（）A.胚根B.胚芽C.胚乳D.子叶3.（2017淮安模拟)我们吃的水果中，杏、桃属于果实，其组成是（）A.果皮与种皮B.种子与种皮C.果皮与种子D.子房与胚珠4.（2017威海)“笋有多大，竹有多粗”。竹子长成后的茎与刚钻出地面时的竹笋一样粗，这说明竹子的茎中没有（）[来源:学优高考网gkstk]A.表皮B.韧皮部C.形成层D.木质部5

2、.（2017沈阳模拟)夏天到了，西瓜是解暑的佳品。西瓜果实中含有许多粒西瓜子，这是因为西瓜花的结构中含有多个（）A.子房B.雌蕊C.花药D.胚珠6.（2017泰州)某组同学把甲、乙、丙三株大小相似的小麦苗依次放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养，培养结果如图，该结果说明植物生长需要()第6题图A.水B.无机盐C.有机物D.氧气7.（2017青岛）秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是（）A.土壤中空气不足B.土壤中养分流失C.土壤的温度过低D.土壤中水分不足8.（2017永州模拟）若1个豌豆的豆荚（果实）中有5颗种子，

3、对该果实的发育分析正确的是（）A.由1个子房1个胚珠发育而来B.由1个子房5个胚珠发育而来C.由5个子房1个胚珠发育而来D.由5个子房5个胚珠发育而来9.(2018原创)种子萌发的过程包括：①种子吸水膨胀；②胚根发育，突破种皮，形成根；③子叶或胚乳中的营养物质转运；④胚轴伸长，胚芽发育成芽。下列排列正确的是()A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.②③④①10.（2017平凉)平凉是农业部划定的全国苹果生产最佳适宜区，红富士系列苹果个大、色艳、硬度大、糖分高、耐贮存，深受消费者青睐。苹果中的种子是由花的何种结构发育而成的（）A.　子房壁B.胚珠C.子

4、房D.花柱11.(2017龙岩模拟)3、4月份是枇杷上市的季节，结出好吃的枇杷的过程是()A.开花→受精→传粉→结果[来源:学优高考网gkstk]B.开花→传粉→受精→结果C.受精→开花→传粉→结果D.传粉→受精→开花→结果12.　（苏教教材七上P81思维拓展2改编）如图，马铃薯和生姜都可以用茎来进行生殖，下列描述中错误的是（）第12题图A.　茎属于植物的营养器官[来源:学优高考网]B.　马铃薯和生姜都是木本植物C.　通过茎能够将有机养料由上到下运输D.　马铃薯和生姜的茎中没有形成层13.（2017广东)如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（）第

5、13题图A.①②是花的主要结构B.所有的花都具有①②③④C.完成受精后③能继续发育D.完成受精后④发育成果实14.（2017河北）如图是被子植物的生命历程简图，相关叙述错误的是（）第14题图A.种子的胚是新植物的幼体[来源:gkstk.Com]B.叶芽将来发育成植物体的枝条C.根的生长主要依靠根尖成熟区细胞的生长D.种子萌发需要充足的氧气、适量的水和适宜的温度15.（2017天门）下列关于绿色开花植物生活史描述正确的是（）A.果实和种子的形成一定会经历传粉和受精两个过程B.一个果实中，果皮和种子所含的遗传物质是完全相同的C.植物生长所需无机盐中最主要的

6、是含氮、磷、钙的无机盐D.水分、温度和空气都适宜的条件下，种子一定会萌发16.（2017日照)为探究影响种子萌发的因素，将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。对该实验有关分析错误的是（）第16题图A.该装置探究了水分和空气对种子萌发的影响B.该实验的对照组是②号种子C.该实验不严谨，实验的偶然性太大D.该实验存在两个变量，不能保证单一变量17.（2017齐齐哈尔）如图是菜豆种子基本结构模式图，请据图回答问题：第17题图（1）请写出下面序号所代表的结构名称：［①］_______［②］_______［③］______（2）________是新

7、植物体的幼体，由［①］［②］［③］［④］组成。（3）菜豆种子的营养物质储存在［④］_________里。18.如图所示，3支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯，并进行如图所示的处理。1小时后取出观察实验现象。第18题图（1）3支试管中的新鲜马铃薯块长度缩短的是____________。其长度缩短的原因是______________________________________。（2）丙试管中的马铃薯块在本实验中的作用是______________。（3）整个实验说明：当外界溶液浓度__________（选填“大于”或“小于”）植物细胞液的

8、浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度_________（选填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓