《图片的获取与加工》教学设计及反思.doc

《《图片的获取与加工》教学设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、图片的获取与加工一-移花接木金陵中学河西分校王孝东■教材分析本节课的重点是钢笔工具、仿制图章工具等的操作方法，因此要弱化概念,尽快让学牛明确相关工具的作用和功能。让学牛多操作，所以在选材上，事先假定是:有人物甲的风景图片，我们要将人物乙放在人物甲的位置上，该如何处理？关键点（描边、复制周围图彖）就会应用到钢笔工具、仿制图章工具，即换言之钢笔工具、仿制图章工具的作用和功能就是描边、复制周围（参考点）图象的■学情分析由于本节课选材新颖、任务明确，学生有较强的操作愿望，因此尽量少讲,考虑到学牛水平参差不齐，提倡基础好的同学也可以自主学习，因此任务提示由粗

2、到细，进行分层次教学。■教学目标1.知识与技能（1）、理解钢笔工具的基本功能和常用操作方法。（2）、掌握仿制图章工具的功能和操作方法。（3）、综合运用工具对比较复杂的图像进行“移花接木”，并了解人景结合的相关技巧。2.过程与方法（1）、通过实例分析，如何使用PS的钢笔、仿制图章工具。（2）、让学生自选素材，进行“移花接木”。（3）、通过评价学生的作品，让学生知道肖像权。3•情感态度与价值观（1）、培养学生的自我探索、团结协作的精神。（2）、提高学生的审美能力。（3）、提高学生的信息素养。4.行为与创新通过对网上恶搞图片的讨论，让学生树立法制意识。■

3、课时安排安排1课时。■教学重点与难点1•教学重点钢笔工具、仿制图章工具、图像的调整2.教学难点钢笔工具、仿制图章工具。■教学方法与手段多媒体网络教学任务驱动网络投票系统师生交流平台■课前准备提供班级同学的生活照，以及一些明星的合演照。■教学过程学习过程问题导入合化融移JLr"“細做法学«O琏1K-效小®,木展效接学习指导思路步一第步习漸*。作学f惯操为ZN-、—T”问骤主步二第0籾人步三第人。“各整朋调景步四第盖背覆的人围“>■prll”且R0背人盖原“覆将的景实现方法步第略步二第U钢具但工，索可套均性具。磁工业、索专具套更工行具索边工套多笔步三第

4、OT+TXCt换变由自O意比步四第蠶0?么什为?吗擦操作步骤步一第2表见详直通老骤普的鮎接仏好不化操础，移照基后“参励示行可鼓演进生师接学步二第步三第步四第帮助向导步第0作考相操参接以化步-第步三第步四第提交作业Hx—O弟式将格进间之生学统系票。投评于互便行品评示作互展-••适用见师出扬意教给表进结德育总道教”-」7、rkk、>结其常？总对人讨任生师他生主贝1学教重学律任0养素息生学高提师生交流附：表2：操作步骤步数序号文件图层操作说明备注第步1指定文件打开背景图片文sucaibeijing.jpg。收集班级学生的相片，让学生进入角色，将“要我学

5、刀转变我“我要学”。（学生通常会选自己的相片）2自选文件打开选人物图片文件。在sucai中自由选择3自选文件“钢笔工具”、“路径”模式、进行人注意历史记录，生?fd八0成述换改4右”径。径路”路将入<<、一*5片图景。背”至物移人区“选为该名将命:F/第三步6人•9T+IXCt或、解大编S-“ffllnlp高、合度结z(x9—x)z刼h键齣少化rt・1注度sh77J科也，审P、程关2术11相Osh技卅生0t门艺学。ph一门养识是一培知第四步8背复选t住按、O-一选键94^-0光动将拖O1AO9、8复孑二置位改修制覆要个一另对若■教学反思本节课选材

6、新颖、任务明确、能充分调动学生的操作愿望，同时便于老师分层次教学和学生自主学习。学生能有效运用网络投票系统，根据简洁名了、便于操作的评价标准，能对自己和他人的作品进行及时评价，并且现场收到反馈信息。本节课还开设了师生交流平台，学生可以将本节课完成的情况等在老师的博客上留本节课不足之处，基础比较好的班级刚好完成；基础不好的班级两节课也刚好;不好不差的班级，只上一节，有部分同学作品还来不及评价,不能进行师生交流。上两节，又比较宽余。因此，老师要能随机应变，注意课堂节奏，多好各种情况的预案准备。