《电学实验专题复习》之四教学反思.doc

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1、复习课教学的基本原则应是“温故知新、提高能力”。“温故”是复习课的首要任务，但温故绝不是将所学内容重讲一遍，有的教师只注意罗列知识，却不知道“温故”的H的是为T“知新”，即将旧他识进行归纳、概括，纳入新的知识框架，构建新的知识网络，将分散的矢口识系统化。本部分的复习内容是焦耳定律实验，它是电学的重要实验，实验运用控制变量法，当两段电阻审联吋控制电流和通电吋间相同，得出电流产生的热量与电阻大小有关；当两电阻并联时，控制电阻和通电时间相同，得岀电流产生的热量与电流大小有关。主要考查科学探究的方法和过程。通过实验

2、探究他道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。为了培养学生更好地掌握控制变量法的实验方法，老师通过课堂上做演示实验，学生看,分析现象得出结论。让学生归纳初屮阶段屮应用此方法的实验，以达到举一反三、触类旁通,通过师生归纳出初屮阶段的几个有关实验。但因为有很多同学，隔得太远根本就看不清楚，并且，老师由于做实验去了，还照顾不过来所有的同学，所以以后在能够找到器材的情况下,还是要开设分组实验，效果才好。物理他识与知识间存在着互相联系，前一部分他识为后一部分知识引桥铺路，后一部分他识又往往是前一部分他识的

3、深化与完善，打破章节的限制，拓展知识的相互覆盖而，有助于掌握他识的内在联系，系统巩固他识。“专题”复习将有限的复习时间发挥最大的效益，注重思路，方法和技巧的指导，深化了课本内容，锤炼了学生的思维能力，将知识与能力有机结合起来。提高了学生的素质。通过对本章结构图复习，让看投影，阅读矢口识结构的内容使学生明白各他识Z间的联系，利用此复习明确本部分的H的。注重效率、利用好复习资料。小考复习时，科H多，时间紧，任务重，这就要求我们注重复习的效率。每个人要根据自己的实际情况，制定复习计划，并且要坚决执行计划，决不能浪

4、费时间。当然，还要提高时间利用率，注意劳逸结合，休息好了才能更好的学习，疲劳作战，会降低效率。。复习资料是最“i毎人不倦”的良师，对照复习资料进行自主复习是非常有效的。一份比较优秀的试卷也是一份良好的复习资料，要把试卷当作一份复习提纲来用,要大大提高试题的利用价值，争取把“薄题变厚，厚题变薄”。