【精品】学生课堂参与数量观察量表.doc

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1、课题：写童话执教：孙业民观察：刘霞时间：2011年9月29日11H参与程度0参与程度s11学生参与程度••••ALa••••ALaooDI•-oLaooOO::△::△•-0一R•A••ccCC•••0•••02A••2B••C2••D2••2E■-■-F2■-■_△△•△△•••••--△--△Lao•一□0一La•oLa•o•oLaO••O••ALaO••O••AAA••00o-o_o_o_o_O-O_O--•_-o-0u00一-A4B4C4D4-_-_E4-_-_F4Am:•OOF5•_•_••△说明：主动参

2、与O被动参与口集体回答•小组讨论△学生课堂参与数量统计表教师提问项目项冃符号数量白分比共38次主动参与O3286.7%被动参与□12.2%集体回答•48.9%小组讨论△12.2%学生课堂参与数量”统计分析根据课堂观察，我对学生课堂参与数量进行了统计：教师课堂提问共38次,其中，学生主动参与32次，占问题总数的86.7%；被动参与1次，占问题总数的2.2%；集体回答4次，占问题总数的8.9%；小组讨论1次，占问题总数的2.2%O通过数字统计，了解到学生课堂参与活动的基本情况为主动性参与活动为主；A3同学在听课精力不够

3、集中的情况下老师点名发言，虽属于被动回答，但学生的回答于教师的提问内容是完全一致的，是有效的。教师在教给学生修改的方法，要求学生把没有展开的点写清楚时，组织同学进行小组讨论，互相指岀初稿中没有展开的点，然后进行独立修改，是有效的。在本节课屮，全体学生都能得到充分的活动。学生的参与活动虽然大都属丁“老师提问后回答”、“集体凹答”，但学生并不是消极凹答，而是结合自己的思考积极参与课堂活动，如阅读材料的了解把握，对自己的观察记录的汇报、修改，对其他同学观察记录的评价、质疑等，因此应属于主动参与。课题：写熟悉的人的一件事执

4、教：李香菊观察：宋道晔时间：2010年12月24口环节设计次数发言类型指向性有效性ABCABC引导回顾1回答对阅读材料的理解V2回答对阅读材料的理解VV阅读材料3凹答对阅读材料的理解VV4回答对阅读材料的理解VV5回答对阅读材料的理解VV凹顾习作要求6大声阅读习作耍求V引导抓住特点观察7汇报自己观察的同学及特丿弋VV8汇报自己观察的同学及特丿tVV9汇报自己观察的同学及特点VV10汇报自己观察的同学及特点VV引导选择合适事情11上台展示自己的观察记录V12评价同学的观察记录VV13上台展示自己的观察记录VV14评价

5、同学的观察记录VV15上台展示自己的观察记录VV16对同学的观察记录提出问题VV17对同学的观察记录提出问题VV18对同学的观察记录提出问题VV学习把事情写清楚19大声阅读阅读材料中的片段VV20对同学的观察记录提出建议VV21对同学的观察记录提出建议VV22对同学的观察记录提岀建议VV23回忆并讲述当时情景V24边回忆边表演当时情景VV引导欣赏习作初稿25上台展示自己的习作初稿VV26评价同学的习作VV27评价同学的习作VV28上台展示自己的习作初稿VV29评价同学的习作VV30评价同学的习作V31上台展示自己的

6、习作初稿V32评价同学的习作VV33评价同学的习作VV引导评改习作初稿34上台展示自己的习作初稿VV35评价同学的习作VV36评价同学的习作V37对同学的习作提出疑问VV3S对同学的习作提出疑问VV39对同学的习作提出疑问V40:M加擬问舟缴习作VV说明：指向性一一学生的回答是否和教师的提问一致A完全一致B基本一致C完全背离有效性一一学生的回答对促进学习冃标达成的有效度A高效B低效C无效学生课堂参与质量统计表课题：写熟悉的人的一件事执教：李香菊观察：宋道晔时间：2010年12月25口项口项廿符号数量百分比指向性A3

7、587.5%B512.5%C00有效性A3382.5%B410%C37.5%“学生课堂参与数量”统计分析根据课堂观察，我对学生课堂参与数量进行了统计：教师课堂提问共45次,其中，学生主动参与39次，占问题总数的86.7%；被动参与1次，占问题总数的2.2%；集体回答4次，占问题总数的8.9%；小组讨论1次，占问题总数的2.2%o通过数字统计，了解到学牛•课堂参与活动的基木情况为主动性参与活动为主；A3同学在听课精力不够集中的情况下老师点名发言，虽属于被动回答，但学生的回答于教师的提问内容是完全一致的，是有效的。教师

8、在教给学生修改的方法，要求学生把没有展开的点写清楚时，组织同学进行小组讨论，互相指岀初稿中没有展开的点，然后进行独立修改，是有效的。在本节课中，全体学生都能得到充分的活动。学生的参与活动虽然大都属丁“老师提问后回答”、“集体凹答”,但学生并不是消极凹答，而是结合自己的思考积极参与课堂活动，如阅读材料的了解把握，对自己的观察记录的汇报、修改，对其他同学观察记录