初中语文《新课标同步授课》精品课件：第2课 周庄水韵（语文版八年级上）.ppt

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1、第2课周庄水韵威尼斯周庄春夜水天一色的周庄七彩梦幻图学习目标1.了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。2.品味清新优美的语言，体会出作者对周庄古风新韵的赞美之情。3.能引发对周庄历史人文的当代价值的思考，提高审美情趣和文化品位。作者：，是一位男青年散文家、当代作家，民进成员。1951年出生，汉族,是上海市崇明县人。作品：有人称赵丽宏的散文为“美文”。散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。散文集《人生遐思》一度登上中国畅销书排行榜，销售量达七八万册。作者

2、及其作品赵丽宏刚刚改革开放，作者赵丽宏为了将周庄人民改革开放后，人民过上的幸福生活表现出来，就根据自己三次游周庄的不同感受，重点描写第三次游周庄正赶上旅游节，写下了这篇《周庄水韵》，作者的用意是在表达周庄人民的幸福生活来自于改革开放，借此倡导改革开放好的思想感情。背景读准字音斑斓()眩目()娴（）熟璀璨()参差()剔透()摇曳()谛听()dìlánxuànxiáncàncītīyè根据意思写词语①像是在诉说，又像是在小声哭泣，文中形容声音柔细。()②稍微一放松就消失。()③不容易猜测、预料。()④形容极短的时间内变化快

3、而多。()如泣如诉稍纵即逝难以捉摸瞬息万变整体感知——布局构思文章紧扣标题“周庄水韵”，写作思路有何特点？文章紧扣标题“周庄水韵”，先总后分。本文开头三段，先说周庄水乡给人的总体印象：“印象最深的莫过于这里的水，还有一切和水连在一起的事物。”接着分述三次游历周庄的不同情景与感受。作者三游周庄的经历，作者是如何安排详略的？前两次为略写，第三次为详写。探读细节——三游周庄文章为何要写三次游周庄的经历？为何详写第三次？作者多次游周庄水乡，这正标明了周庄景色情韵深深吸引着作者。有些景点单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难领悟其

4、奥妙，体会其神韵。一次、两次、三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游，感受越来越多，越来越深刻，所以第三次周庄游详写。作者三游周庄的情景与感受如何？作者是怎样对景物进行多角度的描写，来充分表现周庄水乡的多姿多彩的？次数时间观察角度作者感受特点详略安排第一次游览仲春雨中视觉（色彩）水墨画恬淡宁静概括写第二次游览冬天雪后视觉（色彩）听觉（声音）色如版画声似音乐色彩鲜明万般柔情略写第三次游览春夜旅游节视觉（色彩）光带、梦境多姿多彩详写①在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水

5、和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。【品析】用词丰富。雪融化的声音用“滴、淌、渗”等动词形容，不单调，足见作者文学功底。语言品析②第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。【品析】“抚摸”一词用得极为准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖、轻柔，给人以舒适感。20世纪80年代初,江南许多乡镇正掀起发展经济的高潮,到处开办乡镇企业,填河开路,拆房建厂,许多优美的古镇风光毁于一旦。鉴于此，请同学们谈谈如

6、何保护古镇——周庄。增强环保意识，树立可持续发展的长远目标，保护自然景观，保护古镇原有街坊格局，体现居民生活情趣，体现民俗生活氛围，弘扬传统艺术文化，启动污水治理工程，发展高科技无污染产业，不让商业铁踢粗暴地践踏着我们文明与文化的命脉……整体水韵图画：“小桥流水人家”第一次——烟雨迷蒙的周庄水墨画第二次——冰雪消融的周庄动感版画第三次——水天一色的周庄七彩梦幻图三次游历周庄时的不同水韵图画附板书设计Thankyou!