化学（河北）课时4 常见的溶液.doc

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1、课时4常见的溶液河北8年中考命题规律年份题型题号考查知识点及内容分值2015选择7溶解度曲线的应用2计算应用36(2)计算稀硫酸中溶质的质量分数52014选择、填空4；30(3)溶液的组成；溶解时吸放热现象；饱和溶液、溶解度2＋2计算应用36(2)氯化钾溶液的溶质质量分数的计算42013选择、填空6；30(2)溶解度、溶剂质量大小比较；乳化作用；溶质质量分数分析2＋1计算应用36废水中氢氧化钠的质量分数计算52012计算应用36(2)过氧化氢溶液的溶质质量分数计算42011选择、计算6；36(2)溶解度曲线；生理盐

2、水的溶质质量分数计算2＋42010填空、简答28(2)；30溶解与乳化；配制一定溶质质量分数的溶液2＋42009选择、计算7；38(3)溶解度曲线的应用；过滤后所得溶液中溶质质量分数的计算2＋22008选择、计算2；38(2)溶液的判断；过氧化氢中溶质质量分数的计算2＋4常见的溶液是河北中考的必考内容，分值为4～8分。四大题型均有涉及，命题形式多样，主要为综合命题。预计2016年河北中考在选择题中考查溶液的形成、溶解度及溶解度曲线的可能性较大，但不排除结合图片考查一定溶质质量分数的溶液的配制的可能性。河北8年中考真

3、题演练溶液的形成1．(2008河北2题2分)下列各组物质混合搅拌后，能形成溶液的是()A．面粉和水B．汽油和水C．蔗糖和水D．食用油和洗涤剂2．(2014河北4题2分)下列关于溶液的说法中正确的是()A．水可以溶解任何物质B．物质溶于水时都放出热量C．溶质可以是固体，也可以是液体或气体D．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液3．[2010河北28(2)题2分]化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶液的是________，再分别加入洗洁精振荡，能出现乳化现象的是_

4、_______。4．[2013河北29(2)题1分]化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的________作用。5．[2014河北30(3)题2分]根据如图所示的实验回答问题：丙是一组对比实验，实验目的是________________________________________________________________________。溶解度和溶解度曲线及饱和溶液和不饱和溶液6．(2015河北7题2分)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述错误的是()A

5、．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙7．(2009河北7题2分)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。t3℃时，将ag甲和ag乙分别放入100g水中，充分搅拌，然后降温。下列说法正确的是()A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t3℃时，两种溶液中溶质的质量分数相等C．降温至t2

6、℃时，两种物质的溶解度相等，甲溶液和乙溶液均饱和D．降温至t1℃时，乙溶液饱和，甲溶液不饱和溶液的质量分数8．(2010河北30题4分)小明要用100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。如图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。(1)量取所需要的水应选择________(选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。(2)指出图中的一处错误操作：__________________________________________________________________________

7、______________________________________________________________________。(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：________。(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存，其原因是：________________。9．(2013河北30题实验二1分)某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。实验二：用提纯得到的精盐配制了50g5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有____

8、____(填序号)。①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出10．(2015河北36题5分)某同学用锌和稀硫酸制取氢气，向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次产生气体的质量如下表。次数第一次第二次第三次加入稀硫酸质量/g101010生成氢气质量/g0.040.040.02(1)共