《作文互评互改》PPT课件.ppt

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1、作文互评互改作文自评自改名人谈修改“修改是写作的一个重要部分。古今中外,凡是文章写得好的人,大概都在文章修改上用过功夫。——何其芳“文章写好之后,也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样,就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯,必须改正才好。”——毛泽东“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”——鲁迅“旧句时时改,无妨说性情”。——白居易三分文章七分改“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好,他们有的“吟安一个字,捻断数根须”;有的“二句三年得,一吟双泪流”;还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》,共修改了12次;杨朔

2、写《雪浪花》,全文仅3000字左右,却修改了两百多处;鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》,改动就有15处之多;著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文,全文只有5页那么长,而手稿却有800页之多。5:800,多么可观啊。作文修改的范围中心思想观点和情感材料结构语言技巧文面(卷面﹑书写﹑标点﹑行款)标题怎样评改作文1.通读全文(熟悉思路)2.提出修改意见原则:文道统一(文以载道)(1)符号(删、改、调、换、补)(2)内容(中心、立意、材料、感情)(3)语言(标点、格式、文字、语句)(修改语病)(4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详

3、略安排)(5)综合(主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求)步骤常用修改符号1删除号:2增补号:表示删去词语或句子如:顿时,天在摇,地在颤,人在喊,如同八级地震一般。表示增补某些字词句,用符号引到应增补的位置如:路在脚下延伸。3对调号:4接续号(连接号):荣表示调换词语句子的前后位置如:略谈写读结合的原则。表示两行连成一行,或两段连成一段如:“我留下!”说着,我射出一串子弹。5错别字号:如:繁营的祖国6赞扬号:在写的号的词句下面划上,表示赞扬如:切不可自己闲得无事,也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:

4、互评互改第一步个人评改第二步同桌互评第三步小组评议第四步佳作展示第五步反思自评具体要求“自改作文十查”:一查格式是否符合要求,二查文面是否整洁,三查标点运用是否正确,四查有无错别字,五查有无病句,六查中心是否突出,七查条理是否清楚,八查内容是否具体实在,九查有无真情实感,十查内容有无重点。多观摩多论争发现闪光点反复修改评改过程中的注意事项:评价同学作文要把握一个标准“四个高一点”①对于那些平时作文水平较差的学生,偶尔写了一篇较好的文章之后,分数相应给高一点。②就这篇文章而言,如某一方面写得特别出色的,如开头、结尾、段落间的过渡等较好的,分数也应给高一点。③

5、文中运用了许多优美的词语的,分数也应给高一点。④对于文章的整体结构合理、层次分明的,分数也给高一点。评分参考A级(45-50分):立意新颖、深刻;结构严谨、层次分明;语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格式正确。B级(40-44分):中心明确;结构完整、清楚;语句通顺;字体端正;用字、标点、格式正确。C级(36-39分):中心基本明确;结构基本完整、清楚;语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚;错别字和标点错误合计不超过四处。D级(35分以下):中心不明确;结构混乱;语句不通顺、语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。好处:1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写

6、作的基本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。2、每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处,自己引以为戒,也是好事,在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使自己自觉提高作文写作水平。祝大家妙笔生花,得意豪情对天下!

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