《命题编写故事》PPT课件.ppt

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1、命题编写故事刘璨第一节命题编写故事总论编写故事是大部分戏文、编导、管理专业考试的必考科目，尤其对编导类专业而言更为重要，主要考查学生的逻辑思维能力、架构故事能力、观察生活能力和文字表述能力等。命题编写故事和命题散文、影视作品分析一起被列为关键的三大考试项目，在整个传媒类艺考中所占分值比重较大。5WWho何人When何时Where何地what何事Why何故命题编写故事考试题型概念命题组合时命题续写命题给定材料式命题PART01概念命题概念命题是指以一个词语概念为题请考生编写故事。命题词语有的形象性很强，例如，一张假人民币、邻居的窗、彩票、一碗面条等；有的则非常抽象，

2、例如，痛苦、坚强、甜蜜、轩然大波等。相比较而言，形象性命题是以一个具体指定的事物编故事，更容易让人联想到各种人物，各种不同的结局和寓意；而抽象性命题比形象性命题可以想象的领域要宽，在一个理念下，可以寻找多种人物形象作为故事的基础来编故事。例电视编导专业考试试题命题编写故事1、四川大学以《红绿灯》为题编写一则800~1000字的故事2、四川师范大学题目：大雪纷飞要求：标题自拟，不少于800字，关键词必须作为情节因素编入故事，构思完整3、2017年天津师范大学以《钥匙》为题编写故事组合式命题即利用给出的几个关键词编写故事，要求这几个词语必须在故事中出现，而且至少有一个

3、或两个是关键词。给出的关键词既对故事的架构有一定的限制，又是故事展开想象的引导和启发。考生需要注意的是，必须通过故事中人物之间的关系和事件的发展将这几个看似没有联系的关键词自然地组合起来。将它们当作故事的中心，关键，事件的起承转合来运用。总之，缺少这个几个关键词，故事就不能构成，而且这个几个关键词是其他词语不能取代的。例组合式命题编写故事1、2015陕西艺考真题以“雾霾、眼镜、超市、司机、记者”关键词编写故事2、2016陕西艺考真题根据关键词“魔术师、保安、戒指、热闹的街头、华灯初上”编写故事，要求立意新颖，情节起伏，结构完整，不低于800字。3、2017陕西艺术

4、统考真题以“花果山、古玉、摩托、城墙、黄昏”编写故事4、2018陕西艺术统考真题以“机器人、沙漠、灯笼、剑客、博物馆”编写故5、2017江西省广编试卷以“宇宙飞船、茶叶蛋、石狮子、皮影、沙丘”编写6、2013南京师范大学以“飞机场、候车厅”为空间环境编写一个故事7、2013年四川音乐学院广编专业以“石头、剪刀、布”为主题写一则故事8、2013浙江传媒学院媒体创意专业“毛线、火箭、雕塑、百合花、抽屉”续写命题续写命题指的是给定一个故事的开头，考生根据故事开头提供的信息继续编写故事。此类故事要求考生展开合理的想象和构思。例如南京师范大学广播电视编导专业招考续写故事马丽

5、大学毕业后在报社工作，和好友赵红在雅苑小区租房子住，不久赵红失业了，每天去人才市场找工作，早出晚归。一天，马丽下班，在门口捡到一封未封口的信，看到信上的内容她浑身打起颤来···（禁止穿越）1000字例重庆大学戏剧影视文学专业考试苹果自由落体后······给定材料式命题这里的材料主要包括情节片段，文学作品，美术作品，摄影作品、音乐音响、影视片段等多种艺术形象。例如根据下面两则材料编写一个故事，两则材料必须在故事中用到，字数不超过800字1、何平走进家门，杨艳一脸兴奋地迎上来说：“我们家来客人了，你猜猜是谁？”2、杨艳流着眼泪回家。第二节命题编写故事的应试方法一、选择

6、好的故事素材素材，是构成一个文学作品的最为原始的材料，没有素材，故事创作就无从谈起。亲身经历大家在日常生活中应该做个有心人，学会运用故事思维去思考，时刻留意身边发生的各类事件，多想多感悟，一件小事一个小小细节，有时甚至是一句话，都可以成为一个故事道听途说最近发生的、使人们感兴趣并竞相传播的新奇、有趣的真人真事媒体信息日常从媒体上获得各方信息都可以带来创作灵感流传段子编写故事的具体方法1、处理好人物与人物的关系人物，是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上发生的。考生要根据命题中的规定来想象设置人物，人物要有比较明确的个性，还要处理好人物与人物之间的关系，做

7、好思维清晰，合情合理。2、故事要有情节的发展情节，就是事情的发展过程，在故事里就是人物、人物关系的变化发展过程，也就是沿着时间线变化，出现新情况。简单地说，编出故事要有“开头——发展过程——结尾”。要注意情节前后的关联。编写故事的具体方法3、悬念在故事的发展过程中，人物的关系相反的方向变化，事物之间发展成对立的关系，产生了欲知而未知的愿望，这都会造成强烈的悬念。在阅卷的过程中，这种有强烈悬念的故事是最能吸引考官注意的故事类型。例片：2012年伍百导演、张译主演的15分钟的微电影《刷车》2010年法国导演特雷内，克莱蒙费朗国际短片14分钟《调音师》电影:曹保平导演《

8、李米的猜想