广西省桂林市第十二中学九年级语文语文版上册教案集“走近名人”综合实践活动.doc

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1、活动目标：1学会利用网络等多种手段查找收集资料。2学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。3通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。活动步骤：一确定大致的研究方向根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。二分组并初步拟订研究方案按不同的研究方向分组，组员4-6人不等，确定组长、记录员。讨论：研究主题（越小越好）；具体分工（侧重查找资料的分工）；资料汇总时间（即下次讨论时间）；成果呈现形式（如幻灯片、论文、采访、手抄报、表演……）；困难等。并形成初步的研究方案，教师可根据方案进行建议和指导。三收集资料并阅读消化资料根据讨论的分工分头查找资料。教师可利用一节课让学生到电脑室上网查

2、找资料，并下载到软盘上备用。资料找到后应及时阅读，及时记下点滴感受。四整理、筛选资料组内交流所搜集的资料，进一步确立更细致的选题或研究角度，据此讨论资料的筛选和利用，并对下一步的工作（成果的形成）作具体分工。形成第二份研究方案，教师进行建议和指导。五形成各类研究成果并展示。手抄报可张贴；幻灯片可边讲解边演示，此外还可以进行“人物专访”、表演、论文宣读……六评价1评价形式。可评出多种奖项，如：最佳创意奖、深刻奖、优秀成果奖。2教师全面评价。对每一个积极参与活动的同学都应给予充分的肯定，从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。“走近名人”综合实践活动(成果展示)教学目标：1通过成果展示增强

3、学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力2为本次活动划上一个圆满的句号。课前准备：1由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。2经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。教学步骤：一导入常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的

4、作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。二小试牛刀我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累）两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。甲：《童年鲁迅》（幻灯片）乙：《鲁迅的友谊》（幻灯片、小品）四人物面对面采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。甲：《飞天英雄——杨利伟》（采访、幻灯片）乙：《音乐巨星——贝多芬》（采访、幻灯片）五名家名作名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科

5、，我们更关注他们的文学作品。甲：《火柴天堂》乙：《巴黎圣母院》六评价1请同学评价，谈自己的看法。2教师总结。以鼓励为主，注重过程。