《我喜欢的季节》PPT课件.ppt

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1、作文训练有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢充满活力的夏天，有人喜欢硕果累累的金秋，也有的人喜欢银装素裹的冬天。你喜欢什么季节？迎春花当第一朵花开放，就代表春天到来了。春天春天来了，天空中飘着蓝蓝的白云，春风一吹，气候变得暖和，桃花开了,桃花柳树也吐出了新芽杨柳那小草儿刚长出来一片片的，嫩绿嫩绿的像绿毯，让我们睡上去，感觉是多么舒服。燕子春天是五彩缤纷的，春姑娘穿着五彩的纱裙乘风而来，动物们从冬眠中苏醒了；小燕子带着它那剪刀式的尾巴从南方飞回来了；春雨、春风喜欢春天的细雨。天下起了牛毛般的细雨，它甜润了花朵，滋润了小草

2、。这春雨，令万物苏醒；这春雨，替春天洗了一个白净净的澡；这春天雨，令春天增添了许多的生机。喜欢春天的风。春天的风是微微的，舒服的，温柔的，不像秋风那么凉爽，不像冬天那么凛冽。只有春风是温和的，让人心旷神怡的。一个温柔的季节。春天春天是新的一年的开始，春天使大地万物复苏。春天百花齐放，争奇斗艳，是一个多彩季节。春天到处都是披上绿色的新装，是一个希望的季节。春天万物复苏，所有的动物都苏醒过来了，是一个热闹的季节。夏天乌云奔腾而来，天一下子就黑了下来，空气似乎凝固了一般，突然，明亮的闪电划破了天空，过了一会儿，轰隆隆雷声

3、响起来了……雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。当你在下暴雨时到街上走一趟,你可试试不带雨伞,因为当你享受着「夏雨浴」时,你会嗅到雨水的气味.闭上眼睛,想像力丰富的人,会觉得自己变成了一滴小雨点,和其他小雨点一起万众一心,把夏天由酷热转化成清凉.脱离虚幻后,你会感到夏季的美.蝉夏天夏天，花红草绿，是一个充满激情与活力的季节。夏,阴晴不定,变幻莫测,反覆无常.前一秒阳光普照，下一秒可能就是狂风暴雨

4、。秋天秋天，一个硕果累累的季节，一个花草凋谢的季节，一个落叶漫天纷飞的季节，一个秋高气爽的季节，一个菊花飘香的季节，一个凉风习习的季节……桂花散发出它独有的、沁人心脾的香味。桂花秋天是菊花的天下，不管是路边还是花坛都可以看见菊花的身影。一簇簇、一丛丛，红的像火；粉的像霞，白的像云……根根绿线把一朵朵鲜花穿起来，做成了一个美丽的铃铛。微风拂过，它们奏起了美妙的交响曲。菊花看到田里那金色的稻谷，我知道，秋天是金色。稻田了，一望无际的稻田上，金黄的稻穗把稻杆都给压弯。果园里，一个个苹果红透了脸，笑弯了腰；风一吹，水果的飘

5、香传进了鼻子了。秋天秋天是什么味道？我闻到了桂花散发出阵阵醉人的幽香。不仅是桂花香味，还有稻谷的味道，果园果实的味道，泥土发出的清香，树叶的气味……总之，秋天的味道是沁人心脾的，秋天的声音是和谐的，秋天的颜色是多彩的。冬天冬天，它不是充满希望的春天，它不是充实忙碌的夏天，它也不是满怀丰收的秋天，它却是一个悠闲自得的季节。天空妈妈为了庆祝“雪精灵”的演出成功，向它们抛出了剔透的花朵——雪花，那些雪精灵带着它们的荣誉，一起飘了下来，一些飘留在屋檐上，给小房子戴上了白色的绒帽，一些飘留在雪松上，给松树穿上了雪白的棉衣，一

6、些飘留在枯草上，给那奄奄一息的小草盖上雪白的棉被。梅花当你看到冬季里傲然的腊梅，看到冬季里那玩雪溜冰的孩子们，你会觉得冬季给予了我们一个完全不同的世界，她是那么的和谐，那么的奇妙。冬天我爱冬天，更爱那冬天里的雪。放眼望去，一切都是那样的美，那样的纯洁，给人一种悠闲自得的感觉，给人一种放松心情的感受。写法指导1、审题：一年有四季，你最喜欢的是哪一季，为什么？这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和感想？这都是作文前要想清楚的问题。你可以写春季，也可以写夏、秋、冬，但是一定要抓住每一个季节的特点与独特的景

7、色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。写法指导2、选材：此次作文应以写景为主，可以选择自己最喜欢的一个季节，或是你认为最美的一个季节作为写作内容。写作中可以时间为序：早中晚，也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村，也可以天气分类：晴雨雪等等。写作中要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。写法指导3、结构安排：一般结构：总分总。4、写作手法：A、情景交融，寓情于景的表现手法。B、细致观察，生动描述事物，抒发感情的写法。C、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。D、恰当运用联想和

8、想像的思维方式，合理安排文章的层次。作文训练有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢充满活力的夏天，有人喜欢硕果累累的金秋，也有的人喜欢银装素裹的冬天。你喜欢什么季节？请以《我喜欢的季节》为题，写一篇不少于350字的记叙文。•最喜爱的季节•“一年之季，在于春。”没错，在一年之中我最喜欢春天。•春天是新的一年的开始，春天使大地万物复苏。•春天是五彩缤纷的，春姑娘穿着五