作业-我的诊断梳理报告.docx

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1、我的诊断梳理报告姓名杨光俊教龄7学校丘北县幼儿园任教年级学科学前教育文件学习我学习的文件是：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（2014年3月30日）文件的主要内容是：一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性。二、新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。三、准确把握全面深化课程改革的总体要求。坚持继承创新，注重课程改革的连续性和可持续性，适应新时期教育发展的新要求，积极

2、开拓，大胆试验。学科教学在幼儿《社会》课程中，我有意识地增加中华优秀传统文化的内容，我的具体做法：我在幼儿教学《社会》课中，融入中华优秀文化内容，首先让幼儿利用课时时间了解各民族的居住特色，让幼儿提问和认知，突出民族语言文字和历史教育，开展经典图片、游戏等基本技能教育，培养基本的礼仪习惯和道德品质，养成对传统文化的情感认同。尊重幼儿认知规律和教育教学规律，循序渐进，对教育内容得到认知和懂得怎样去做的成果。帮助幼儿在学习和生活中运用中华优秀传统文化，增强民族文化的自信心和自信力，自觉践行社会主义核心

3、价值观，使其成为富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。研修现状本人在传统文化与教育教学中的举措：创设浓厚的学习优秀传统文化的氛围，开展多样化的优秀传统文化教育形式，让幼儿积累丰富的传统文化素材。创设传统文化的育人氛围，让幼儿通过自己的努力，感受传统文化给他们带来的快乐，培养其学习优秀传统文化的兴趣。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，积极参与先进文化的传播和交流。作为一名幼儿老师，应该努力营造课堂的文化氛围，创设适合课堂的教学情境，在教学过程中要进一步重视环境的影响力，要通过

4、多种方式综合运用，为教学创设物理环境。在教学过程中，教师应该根据教学需要，创设多样的教学情境，激发幼儿学习兴趣。研修计划开展中华优秀传统文化教育遇到的困难：中华优秀传统文化教育到底“教什么、怎么教”，成为了新学期摆在各校园教师面前的一道难题。如何培育幼儿对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养幼儿热爱中华优秀传统文化的感情？如何以提高幼儿对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩？开展中华优秀传统文化教育遇到的建议：加强中华优秀传统文化教育，是构建中

5、华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。教师队伍整体素质有待提升，全社会共同参与的教育合力有待加强等，有效解决这些问题，迫切需要进一步完善中华优秀传统文化教育。