《树叶中的比》课件.ppt

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1、树叶中的比用直尺测量长度时，应做到：一放正，二对“0”。就是先把尺子放正，把要测量的物体放到直尺的刻度下，然后把尺子的刻度0对准物体的左端，最后看物体的右端对着刻度几，被测量物体的长度就是几厘米。测量物体的长度要注意些什么？用比的前项除以比的后项所得的商就是比值，比值可以是分数，也可以是小数，还可以是整数。比如：树叶的长是8厘米作前项，宽是2厘米作后项，它们的比值就是：8÷2=4。怎样求出两个数的比值？（1）你认识这些树叶吗？认真观察后说说自己的想法？a、树叶有大有小，有长长期的，有圆圆的。b、不同种类的树，树叶的形状是不同的。c、同一种类的树，叶子也有大有

2、小，但它们的形状是相似的。1、提出问题a、可以测量出每片树叶的长和宽，再比较。b、可以先写出同一种树叶的长和宽的比，再比较。c、还可以计算出不同树叶的长和宽的比值，再比较。（2）从数学的角度，你还可以怎样比较这些树叶的形状？(1)怎样测量树叶的长和宽？沿树叶主叶脉的方向测量，量出树叶最长部分的长（不含叶柄的长）；宽一般要沿垂直于主叶脉的方向测量，量出树叶宽的长度。2、探索与实践（2）每人拿出10片树叶（同一种类），然后测量出每一片树叶的长和宽，计算出比值（得数保留一位小数），独立完成教科书P67页的第一个表格。（3）求出上表中比值的平均数，小组完成教科书P6

3、7页的第二个表格。a、同一种树叶的长和宽的比值都比较接近。b、比值接近的不同树叶，形状也相似。c、树叶长与宽的比值越大，树叶就越狭长。（3）将测量的计算的结果与树叶的形状对照，你还有什么发现？通过这次活动，你有什么收获？a、自然界中隐藏着很多有趣的规律。b、通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析问题和解决问题。c、善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题。3、回顾反思