教案检阅教学设计_杜小郭政熙.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放检阅（第一课时）教学设计教学目标：1、会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。2、正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。3、正确、流利地朗读课文。4、理解课文内容，体会队员们心理的变化。教学重难点：理解课文内容，体会队员们心理的变化教学过程：　　一、出示幻灯，导入新课　　同学们，刚才我们看到的这些图片，都是国家欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位接受检阅的人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到荷兰首都华沙，看看这一队正接受检阅的儿童队员，在他们身上，会发生

2、什么样的故事呢？二、板书课题：检阅（齐读课题）　　三、自学课文，完成以下要求：　　1、大声地朗读课文，争取读正确、读流利。2、认读生字、新词。检查字词认读情况。指导写字。出示：检阅俱乐部挑选商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁人山人海主席台纠正淹没3、出示学习提示，先自主学习，再和同桌交流，准备汇报。自由朗读课文，思考：课文写了队员们的一件什么事？学习提示：　课文讲（）一所学校的儿童队员，在（）来临之际，作出了一个大胆的决定。在国庆游行检阅时，让拄拐的（）走在（）。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的（）。　四、合作讨论学习1、出示提示，小组讨论学习，准备在全班汇报交流默读第2—6自然

3、段，讨论思考：“这件事”指什么事?为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?学习提示：填空。俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问题时，一共有种意见，分别是。你赞成哪一种？为什么？2、学生合作讨论学习，教师适时指导。3、汇报交流思考的问题。五、练读第2—6段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。　　讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?　　六、小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?　　　按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放