新店小学四年级科学实验教学计划.doc

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1、新店小学四年级科学上册实验教学计划  任课教师陈士雷一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。  上册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。下册教材主要内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当

2、地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。  “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮

3、食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。  “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。二、学生分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经

4、具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。  但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简单的科学知识。3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。四、实验措施1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学

5、生对实验结果进行比较和描述。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正。 4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述。  5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。五、实验安排表一：四年级科学上册实验目录序号课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）时间1温

6、度与气温室内外温度的测量与比较温度计、温度填充图第一周2气温的测量3风向和风速制作风向标硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等第二周4降水量的测量制作简易的雨量器直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶第三周5用简易雨量器测量降水量6水能溶解一些物质观察食盐、沙在水中的状态透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架第四周7观察面粉在水中溶解了吗8过滤食盐、沙和面粉与水的混合物9物质在水中是怎样溶解的观察描述高锰酸钾在水中的溶解四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记

7、录表第五周10观察不同物质在水中的溶解11液体之间的溶解现象胶水和洗发液能溶解在水中吗两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表第六周12观察醋、酒精和食用油能溶解在水中吗13不同物质在水中的溶解能力研究食盐和小苏打在水中的溶解能力2个透明玻璃杯各装20毫升水、筷子、食盐、小苏打、热水，汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽第七周14研究气体在水中的溶解能力15溶解的快与慢哪一个溶解得快透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表第八周16加快水果糖溶解的研究17100毫升水能

8、溶解多少克食盐100毫升