语言-荷叶姐姐的伞.doc

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1、具体活动日计划月日星期活动内容：语言——荷叶姐姐的伞组织教师：活动目标：1、欣赏散文，理解散文的内容，并尝试朗诵散文。2、通过散文的配乐朗诵，感受夏天池塘的美。活动准备：散文、背景音乐，故事图片活动预设过程：一、谈话导入——去过池塘边吗？——池塘里有些什么？小结：池塘里有小鱼、小虾、小青蛙、小乌龟，还有荷叶姐姐。二、欣赏理解散文1.欣赏散文——想听听看荷叶姐姐的故事吗？引导幼儿完整欣赏散文。2.理解散文——哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下？——他们会说些什么做些什么？小结：小鱼、蜻蜓、鹭鸶等躲在了荷

2、叶姐姐的伞下，他们夸荷叶姐姐的伞真漂亮，荷叶姐姐人真好。——你觉得还会有哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下？引导幼儿进行合理的想象（池塘边的小动物，小小的）——后来雨姑娘为设么不好意思下雨了？你觉得荷叶姐姐怎么样？小结：荷叶姐姐助人为乐，很热心。三、朗诵散文1.第一遍朗诵——让我们一起把荷叶姐姐的故事用最好听地声音朗诵出来。引导幼儿尝试跟着老师一起朗诵2.情感延伸——你喜欢荷叶姐姐的伞吗？为什么？小结：漂亮，帮助别人，亲近。3.第二遍朗诵——那么我们要把荷叶姐姐美美的感觉都朗诵出来。引导幼儿有感情的朗

3、诵。价值分析与调整价值分析：从谈论池塘边导入，让孩子们初步了解池塘边的荷叶。观察调整：价值分析：在欣赏的基础上理解散文的内容，知道助人为乐的快乐。观察调整：价值分析：在朗诵散文的过程中感受散文的优美和夏日池塘的美。观察调整：