伍梦妮个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、从教接近十年，对教师职业有高度热情和责任感。2、爱生敬业，为人师表。与同事和谐互助，资源共享，工作有成效，教学深受学生喜欢。3、担任高中生物教学工作、备课组长、7年班主任工作，4届毕业班高三经历，教学、教研、教育能力强。4、积极进行教改，能灵活运用多媒体平台进行教学，合理使用课件辅助教学，效果好。公开课，青年基本功大赛均获市二等奖。5、参与市级课题研究并结题，指导和带领学生参加省级、国家级生物联赛。6、积极参加各级的学习培训进修，自觉提高增值。7、多次承担各类型的公开课。课例评比2次获市二等奖。8、积极撰写论文

2、，多篇论文获市级二等奖。1、要自觉学习教学教育理论并付诸实践。2、要增强与时俱进的意识，及时了解学情和教学教研动态。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校组织与不同学校进行学习交流。2、各类型学习培训为我们提供了好的学习平台。3、担任科组长，积极参与学校科组的发展和管理。4、备课组每位老师每学期都有承担公开课，及时评课，促进教师成长。5、学校重视教师的专业发展。注重培养新教师，设立“师徒结对”传帮带制度。6、每学期参加由市教育局组织的全市教师命题、解题能力比赛和编题能力比赛。1、各学科的发展不够平衡，如何根据学科特点，科学指导学生的学习时间和保持浓厚的学习兴趣。2、高三

3、复习资料每年都有新变化，需要教师全情全程投入，深入研究教材、近年的高考和模拟题，密切注意高考动态，不断更新教学理念，注意实效。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、责任感强，满怀豪情，热爱教育事业。2、结合实际，及时更新，运用到教学中去。3、科组活动和备课组活动内容充实，形式多样，注重实效。4、深入钻研，精心备课，合理有效地使用多媒体辅助教学。1、关注学情，备学生的耐心。2、参加学习培训的自觉性和热情要加强。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、自觉参加培训学习，学习先进的教学理念并付诸实践，自觉进行行动研究。2、坚持集体备课，集思广益，突出重点，突破难点。在“四个统一”的基础上

4、要有个人的思考和特色。3、促学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，抓住契机进行理想前途教育，增强学生自我成才的意识。1、自觉抵御诱惑，尽心尽力、尽职尽责、全心全意奋发工作。2、有时工作任务重，时间重叠。要合理安排时间，出色完成备课组、学科教学任务和上级学校布置的各项紧急任务。