分层教学反思.doc

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1、分层教学反思教育要面向全体学生，说起来很简单，可是真正要做起来，可不是一件简单的事。从几个方面谈谈我的一些感受。一、单从老师的备课角度来说。大锅饭老师只需按常规备好课，准备一个教案，一套习题，可是如果分层次教学就大不一样。老师需要根据学生的实际去准备几个梯度的问题，设计几个梯度的活动，让学生们又能找到自己的位置，找到你自己的方向，有自己的收获。这样加大了老师的备课量，和工作量。二、要备好课先得备好学生，了解学生的知识基础，文化背景，兴趣爱好，只有知己知彼，才能在备课的时候，做到有的放矢，设计的问题难易适中，层次合理。要使所有层次的学生又能满

2、足，都感觉充实感，都感到有所收获才好。三、每节课上，教师要善于观察学生的反应，看一下自己设计的层次是否合理，是否会出现好学生感觉到不够吃，基础差的学生又不能消化，仔细观察，如果出现这样的苗条，就得及时调整，以免一节课白白浪费掉。所以，分层次教学老师的感官一定要明感。四、课后，老师要及时总结，及时听取学生的反馈意见，为今后的备课上课做好准备。五、总之，分层次教学教师辛苦，可也苦中有乐，当我们看到学生的进步，看到学生的笑容和收获后的喜悦时，我们的辛苦就值了，我们同孩子们一起在进步中欢笑，成长。