反问句改陈述句课件.ppt

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1、反问句改成陈述句教学目标:1.掌握反问句改为陈述句的方法。2.会把反问句改为陈述句。一)句子及其类型1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢? 祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号

2、,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟! 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。如:我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句是:我们不能言而无信。(1)有幸得到叶圣陶先生的指导,我的写作怎么会不进步呢?(2)这次春游,不是给了我们一次很好的锻炼机会吗?(3)这

3、篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖,我怎能不高兴?(4)别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?练一练:6、谁能想到他就是我们要找的人呢?7、身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗?8、为了人民,我们还有什么个人利益不能牺牲,还有什么错误不能抛弃呢?9、这水一不甜二不辣的,喝它顶什么用?10、十万支箭,三天怎么造得成?11、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?13、我们怎能忘记老师的谆谆教导?14、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?1、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?2、要奋斗就会有牺牲,

4、这难道不是真理吗?3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?4、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?5、人难道可以没有一点精神吗?6、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?7、班主任难道不应该以身作则吗?达标测评:13、冬天来了,春天还会远吗?14、海边上不是还泛着白色的浪花吗?15、我们遇到困难,怎么能退缩呢?16.、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?17、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?18、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?19、你怎么能这样做?

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