六一班语文优生培养阅读材料.doc

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1、六一班语文优生培养阅读材料优生培养阅读材料向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、人豆、谷子等优良种(zhongzhong)子种(zhongzhong)进了责任HI,也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。一阵春风，-场春雨，玉米出來了，人豆出來了，谷子也出來了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硕壳也出來了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，U经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长岀了一

2、个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长人，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的屁瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，-场暴雨，向日葵在风雨屮摇摆，而它的头却时吋刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rdnran))冉升起的太阳，屮午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pdngbdng)o傍晚,太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。秋天來临，在这收获的季节里，向IJ葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下血

3、却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向LI葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多人呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向Id葵时吋刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。1、用“/”画去文中括号内不正确的读音。2、从文屮找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。（）（）（）（）3、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉

4、冉”意思相近的词。4、用“”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“”画出描写向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特点，写岀了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是6、作者是按什么顺序來写向日葵的？请在正确的答案后的（）里打“。（1）按时间顺序。（）（2）按事情的发展、变化顺序。（）（3）按事物的特点、类别顺序。（）（4）按空间顺序。（）【参考答案】8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸，也不喝酒抽烟了。惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地，每天起早摸黑地干活。9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷，在妈妈的帮助下，又重新振作起來，承包了十几亩山地，走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神。我

5、爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴吐的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到于，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪人双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一•个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍,,,,亳不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像--位亲切而耐心的知识老人，从拼咅“。、（）、G”起，到深奥的古诗，都用牛动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让

6、我们熟悉它们的用法"岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“丨丨”表示）2、短文中第2、3、4自然段都是具体写3、根据意思，从文屮找出成语写下來。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（）4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）5、

7、用“”画出描写语文书的作用的句子。6、本文的写法是（在正确答案后面的拈号里打“）：（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）【参考答案】1、1—4自然段为第一-段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。2、我爱语文课本。3、小巧玲珑源源不断4、迫不及待目不转睛津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切到这一段完。第6自然段中“你也源源不断到“怎样作文”o6、（1）早晨的［□野伙伴