安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道.doc

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1、安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道班级：40姓名：编号：日期：编制人：四年级语文组自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：29、呼风唤雨的世纪（第二课时）【自研课导学】晨读课目标（15分钟）1、自由朗读第29课，要求读正确、流利、有感情。（7分钟）2、大声朗读第30课，力争读准读畅。（8分钟）预习课目标（20分钟）1、文中的高科技成就有哪些？说说它们都给你们的生活带来了哪些便捷？2、你还知道哪些20世纪的高科技成就？3、你对未来有怎样的设想？写写吧！学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展

2、示，我能了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。【展示课导学】（时段：上午）【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结细读课文理解内容奇思妙想总结提高学法指导一：自由读读课文第3自然段，力争读准读畅。读后思考：1、“农耕社会”是个怎样的社会？2、“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是什么样的本领？现在都变成的怎样的现实。完成随堂笔记

3、一预时：5分钟学法指导二：默读课文，感受“呼风唤雨的世纪”带来的便利之处。20世纪已经过去了，21世纪也属于我们，请同学们大胆地畅想自己的未来。（可书写小练笔：未来的科技；可绘画：科幻画；也可办小报：科技之光。）完成随堂笔记二预时：5分钟交流与分享两人帮辅对：1、针对自研成果给予等级评定。2、找一找本课中的高科技产品4分钟挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，循环研讨以下问题：举出一些科技成就或产品的例子3分钟准备与预展十人共同体：⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预展：大组组长负责。A、

4、结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）B、各组规划板书、做好组内展示。C、过关组找出本课的科技产品及便捷之处预时10分钟主题一：远古时代知多少结合第三自然段在班级召开一次专题汇报会，猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。建议：结合板书总结归纳，再朗读呈现。主题二：百年科技博览会结合第四自然段举出百年来科技成就方面的事例，它们给人类生活带来的便捷。建议：先朗读呈现，再举出还有哪些科技成就方面的事例，可结合图片进行宣讲。主题三：奇思妙想擂台赛古代的幻想，今天的现实。是幻想让我们有了努力的

5、目标，是努力让我们有了今天的幸福。现在我们就是未来设计师，尽情描绘我们的梦想。建议：结合第五自然段进行“明天的畅想”预时：30分钟随堂笔记一古时候的“千里眼”成了现在的古时候的“顺风耳”成了现在的现在只要就可以“腾云驾雾”了随堂笔记二我的创读（简单介绍名称及便捷之处即可）未来的综合等级：“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题（你一定能过关！）一、小小医生（修改病句）。1、它，就是鸟类中体型最细小的蜂鸟之一。2、围观的群众报以热烈雷鸣般的掌声。3、小猴不能确定哺乳动物是鸭嘴兽。·

6、发展题（相信你能行！！）二、品句答题。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”的意思是，在文中比喻。课文借用这个形象化的说法说明了20世纪。·提高题（坚信你最棒！！！）三、课内精彩片段阅读。人类在上百万年的历史上，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万

7、树梨花开”来形容。（1）用“”把这段话分为两层。（2）本段中第三处引号表示。（3）诗句中的“春风”和“梨花”在文中各指什么？(4)从文中的诗句中，你体会到了什么？【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）教师评定：【自主反思】（日反思）知识盘点心得描述