心理描写教案王锐.doc

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1、哈163中学语文学科教师备课主页备课教师:王锐备课组长签名处:实例判断:下列描写表现了我怎样的心情?1、从年幼到年少,我知道,只有你最疼我,几年前你失去了父亲,几月前你还屡屡求职碰壁,可你只要一回到家中,便收起了压抑和失意,我知道:你是想让我懂得坚强。我初四的生活也由此画上了别致的一笔,实难忘,常思量!迫于家计,你辗转回到故乡,做起与你并不适合的记者。如今,你为了家庭正在四处奔波,而我也为了学业努力拼搏,我们很少见面,可我知道,可我还记得,在远方,有一个最心痛、最牵挂我的人,是你,我的表哥!2、从失落到欢乐,我知道:有

2、你一直陪着我。无论何时、无论何地,你都会记挂我。阴天,你是我心中的丽日;晴天,你是我心中漂浮的一片云。现在,我们各自怀揣着理想努力拼搏,只愿彼此都可以长风破浪!每次相遇我都会看见倒映在你眼里的星河,汹涌澎湃,群星璀璨。即使终究要分别,即使终究不会相见,我也永远不会忘记,我曾有过如此豪迈的朋友!课题:《心理描写》主备人:王锐2014年10月20日第7周星期学习目标:1、了解心理描写含义2、知道清楚心理描写的方法,练习写一段心理描写教学重点:知道清楚心理描写的方法,练习写一段心理描写教学难点:练习写一段心理描写4、世界上有

3、一个人,他真正的爱我,他虽不伟大,可在我心中,他比发明电灯的爱迪生,比创建中国的毛主席还伟大。这个人他并不富有,可他心里一直有我,这个人脸上带着永远也不会消失的笑,那笑意,就是我的幸福!一放学,这个身影他站在那里犹如一棵松,我背着包投入他那强键的身臂,他满脸皱纹,笑起来会更多。可是我觉得皱纹多也不会把他慈祥的微笑掩盖。他就是我的爷爷。他笑了,我也高兴起来。他累了,我为他捶背。我爷爷六十四岁了。十月一日,一个中国人的节日,十月一日也是他的生日。所以,我会永远记着那个日子,盼着那个日子!5、在我四岁时,父母因不合而吵架,这

4、个事情闹得越来越大,在他为我爸爸担心的那几天,我清楚的记得,他忙上忙下,忙左忙右,一天他病倒了,我看见奶奶给他洗漱,喂他吃饭,可我只能在心里为他祈祷。我真希望爷爷永远陪着我,伴着我,我们一直不要分开!一天我大姑要来看爷爷,爷爷的病没有因为亲人的到来好转,为了药费,大家也都尽力了,商量来,讨论去,一个不是好注意的好“主意”,出炉了:“大爷说把房子卖掉吧------”我爷爷不同意。一天医生来了,说他好了,可以出院了。我和在场所有的人都高兴地不得了。觉得天格外的蓝,太阳也出奇的温暖------出院后,我一直陪着爷爷。我和爷爷

5、成了一对好“朋友”。从小学到初中,一直是爷爷照顾我,有时,我不听话爷爷会说我,但那些,在我心里都是一份温暖------爷爷你是我的骄傲。爷爷你是我的自豪。3、从初一到初三,我知道,只有你最关心我,你不介意我的淘气,也不介意我身上究竟有多少缺点,在您心中。那都是我的别样。您一心只想让我成就辉煌,为了将我一身的桀骜掩于膝下,你不惜对我谆谆教导,不惜呕心沥血,如今虽然我们不能常相见,可这份情谊却一直印在我的心里,怎能释怀?怎敢忘怀?时光荏染,岁月将我雕琢,让我难保曾经晴朗的眷容。曾经的我,还固执地以为我可以守护记忆,殊不知被

6、记忆守护着的恰恰是我!这些斑驳却色彩纷呈的片段,清晰地撒在我前行的路上,亦远亦近,愿馨香的记忆永远伴我左右!爷爷你是我的幸福学习过程:一.自主学习:(课前预习)1.心理描写的含义:把内心的情感活动写出来,就是心理描写。2.搜集心理描写语句------二.合作探究:(举几种心理描写的典型例子------)1、心理描写的方法:(一)直接描写:这种方法,一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”“我想到……”等带有标志性的词语来表达,当

7、然,也可以不用这些词语,直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。(梦幻描写法:人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:“似乎看见”“仿佛听到”等;借助抒情:)凌厉的北风凶猛地刮过,卷起沙雪,我的脸被刮得呼呼的疼,开着对面灯火通明的欢度圣诞节的人家,我再次划开火柴,橘黄色的光晃着通红的脸。我仿佛听到了记忆中奶奶温润柔和的声音在轻轻地唤着我。是奶奶吗?我暗自想着,眼前忽

8、然出现了故乡的小木屋,看着院中熟悉的老槐树、斑驳的木门边盛放的野花。我是回到了和奶奶在一起的那段惬意的时光吗?奶奶瘦小的身旁依着小小的我,我们一起去山间采蘑菇,奶奶用柔柔的嗓音轻声对我说:“山路陡峭,要紧紧地拉着我的手才不会摔倒。”我望向奶奶慈祥的脸庞,那是我最熟悉、最依恋的奶奶啊!又一阵寒风卷过我的身体,奶奶的脸不再清晰,山林的

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