我的教育小故事.doc

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1、我的教育小故事——用特殊的“爱”教育调皮的孩子灵武市一小胡久荣转眼间，踏上教育工作岗位也22年了，平凡的我并没有出现过轰轰烈烈的事迹，可平淡的教学生涯给了我无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。我爱我的每一位学生，从他们身上我能看见许多大人身上所没有的，我爱我的学生，看到他们健康快乐的成长，我感到欣慰而满足。我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。   三年前，我教了六年的孩子们毕业了。郝磊是我们这个班集体中最突出的一位。他：聪明，脑子活，反应快但是非常调皮。从一年级开始我就带他的语文及班主任，随着时间的

2、推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏、服软，宽容在他的眼中是懦弱的表现；每当他违反了班规、校规，我找他谈话时，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他“不听话”。因此，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他渐渐懂事健康地成长。    有一天下午其他同学都上体育课去了，他得了感冒留在教室里，教室里只剩下我和郝磊。我亲切

3、地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”郝磊还是以他一贯的强硬作风回答我。   听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许伤了他的自尊心。有位教育加曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法过于简单粗暴。我停了一会，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他平时黝黑的脸忽然涨得通红，有点激动地说：“至少我学习好，不是个坏孩子。”    “那好，咱们就来个约定，今后我们互相尊重，你犯错我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也

4、要做到在同学面前不顶撞我。”    郝磊一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。    回到办公室，我在想：只有做到态度和蔼，关心孩子，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道而学其理。我看到他号召力强，班里的孩子都围着他转。我就让他当了我们班的班长。他非常热爱自己的工作，自从他当了班长后班里的纪律有了明显的好转，并且能及时地处理一些同学们发生的冲突；他上课发言积极，口头表达能力强，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的小红旗时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰。平时，我跟他谈谈家常，交流想法。时间久了，

5、我发现他做事更认真了。看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴……    一天课间操，孩子们忙着在草坪上玩耍，办公室里静静的。“有人打起来了！”几个孩子着急的话语打破了这一阵平静。我急忙跑出去，两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已消了很多，都安静地坐在草坪上。最让我吃惊的是，郝磊气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕让我很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”郝磊这么说，半天，我才回过神来……我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他毫不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法……不知怎的，我注视了他很久很久，

6、内心感到非常开心。我生日的那天早上，当我来到教室门口，发现郝磊正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一张贺卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我走进教室一看，在他的组织下，黑板上写着：祝老师生日快乐几个鲜红的大字，讲桌上放着生日蛋糕……我端详着这凝聚着爱心的贺卡、生日蛋糕，心中荡漾起一股暖流。    师生的交流，细水长流，心灵的交流贵在诚心，换我的真心放在学生上，才能让我更了解学生更走近学生，郝磊只是我桃李中的一个，曾为其付出了许多的日夜，他也带给了我宝贵的教育经验。多年的教学让我更明白，孩子的心灵是那样的纯洁、美

7、丽，如水晶；孩子的心灵是那样的脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。