梅花魂教学设计.docx

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1、6、梅花魂大石学校瞿强[教学目标]1．指导学生认识12个生字，会写14个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙?”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4．让学生摘录使自己感动的词句。[重点难点]引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。[教学准备]可以让学生搜集有关赞

2、美梅花的诗文读一读，对梅花的品格有所了解，以便理解外祖父对梅花的感情。[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一、激情引入，导入新课同学们，还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨来》吗？他上夜校学习时，老师曾教给他一句话??谁还记得？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”中国人心里都揣着一颗中国心。我们知道梅花有一种不畏严寒、不怕风欺雪压的精神，有一种顶天立地、不肯低头折节的秉性。说说“魂”是什么意思？“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为其主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。梅花只不过是一种植物，何来的魂呢？二、检查预习，整体感知1．指名读课文，解决生字、新词。（1）

3、指名读课文。（2）生字：读准字音、掌握字形、理解字义。（3）词义。训斥：训诫和斥责。玷污：弄脏。郑重：严肃认真。眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。2．默读课文。思考：作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：3．理清脉络，概括段意。（本文共分三部分，指导学生把“回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情”作为一部分，这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了。）第一段（1）：由梅花想到外祖父。第二段（2－15）：回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。

4、第三段（16）：从梅花想到外祖父的爱国心。三、自由读文，质疑问难1．勾画出令你感动的地方，并写上批注。2．标出读不透的地方，作上记号。四、选择自己喜欢的部分,谈谈自己的感受生谈感受,教师适当指导学习第三自然段，体会外祖父的爱梅之情五、布置作业1．抄写自己喜欢的句子2．抄写生字新词附板书设计：6、梅花魂读音：分外、抹净、低头折节字形：衰---哀折---拆笔画：甚幽