美丽的夜空教学设计－双城三小－鄂晶微.doc

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1、《美丽的夜空》双城市第三小学鄂晶微教学目标：１、观察图画，渗透观察事物的方法，引发学生展开想象和幻想，并有创意地理解图画的意思。２、用自己的话编一个比较完整的童话小故事并写下来。教学难点：渗透观察顺序，有创意地理解图画的意思。并以此为基点，进行奇思妙想。教学重点：引导学生展开丰富的想象和幻想，奇妙构思，写出月亮、星星的快乐心情，写出独具个性的写话。教学准备：教学图片、彩笔及舒缓优美的乐曲。教学时间：2课时教学过程：一、创设情境，激情导入师：今天，老师给大家带来一个好听的小诗歌，如果你们也会的话可以和老师共同朗诵好吗？师配乐朗诵《星星的秋千》

2、师：老师朗诵的是什么？生：《星星的秋千》。这些小星星荡着秋千生活在美丽的夜空中，这节课，我们就上一节关于美丽夜空的习作课，和老师一起来（板书课题）。二、引导观察，解读图画1、播放音乐，老师画图师：下面，老师就用手中神奇的画笔构画出美丽的夜空。师边画边说。（师：A在蔚蓝的天空中也有一条亮晶晶的小河，它叫——生：银河）B银河中来了几位小客人，它们是——生：小星星C地面上还有——师画生说：大树、小草、房子、篱笆……1、观察图画，从整体理解图意师：请同学们仔细观察这两幅图，图中都有什么？生说：师评价：说的很清楚很完整。一、启发想像，构思情节（一）、

3、第一幅图１、师：下面，老师又要挥动神奇的画笔了，请大家仔细看，老师给星星添上了不同的表情。都有哪些表情？在做什么？预设：A、生：瞪眼睛四处看。师：他在看什么？星空中还会有哪些离奇的景物。B、生：眼睛弯弯的笑呢。师：是呀，眼睛都笑弯了，什么事这么开心呢？师：我觉得也很开心。C、生:：星星舔舌头。师：假如你是那个小星星，你也伸出舌头舔一舔你在想什么？师：你能用一个词来形容这些小星星吗？生：开心的小星星………师：它们的心情是很开心的（板书）心情———快乐２、请同学们看这幅图，想像一下这些淘气的小星星在银河里做什么？说给你的同桌听一听。A、同桌互说

4、。B、指名说。师：他们有的——有的——还有的——谁来说一说？（二）、第二幅图１师：小星星的笑声把月亮姐姐也吸引来了，和星星们一起往人间看，月亮姐姐说：“景色可真美呀！”（师贴图）有什么？有什么？A、生练说。A、指名说。生说：景色可真美呀！有茂盛的大树，有美丽的房子，有碧绿的小草。师评价：养成良好的观察习惯，不仅仔细还有顺序，从上到下说的，也可以从左往右说。而且，小房子、大树前都用了词语描绘，感觉更生动、形象。、谁再来说一说。师：除了这些，图中没画出来，还会有什么呢？房子里，大树下，篱笆旁？师：看到这美丽的景色，月亮姐姐和小星星又会说什么？做

5、什么呢？（板说：说、做）一、构思情节，口述故事。师：同学们，咱们二年　　班，要编一本童话集，征集一些精彩的小童话，让我们一齐来看看征集童话的要求（指板书）请同学们观察两幅图编一个小童话故事。１、生练说２、指名说。二、行笔成文，相机辅导三、朗读写话，简单评议。师：注意听，哪里写的好，哪些不好？四、总结：同学们，由于时间的关系，我们就不在课堂上朗读了，请大家回家后，把你的小童话故事讲给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听，好吗？