语文中考几种题型答题格式.doc

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1、几种题型答题格式：1、记叙文详写材料的作用：因为这些材料能突出文章“”这一中心，所以详写。2、环境描写的作用：A渲染了的气氛、B刻画（烘托）人物性格；C推动情节的发展。3、抒情、议论的作用：突出文章“”这一中心，起到画龙点睛的作用。4、象征的作用：通过象征表现感情。5、烘托的作用：烘托人物的性格。6、对比的作用：通过对比，突出强调了7、托物言志的作用：通过（具体事物）来表达作者的思想感情。记叙文的六步阅读法一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，了解大致内容；三、理行文线索，分清段落层次；四、辨叙述方式，领会布局特点；五、挖中心思想，理解作品意义；六、析表现手法，以供习作借鉴。总结多

2、年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目--阅读文章--看清文章后面的试题--按试题要求回头有重点地再看原文--答题阅读理解的主要步骤。写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章:要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想看清文章后面的题目　　为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了。例如：题上让你找错误的选项，而你

3、找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。按题目要求回头有重点再看原文　　第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。掌握记叙文阅读规律（一）揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义、作用关键句子主要包括：考纲P19记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段

4、）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；反复：加强语气，增强语势；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；对偶、引用、借代、反语、对比。概括记叙文的中心有一套常用的格式。本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），

5、抒发了作者……的感情。概括记叙文的各段段意要准确地概括出段意，首先要抓住表明文章全段意思的主要句子（中心句），中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的。其次，有些段落没有中心句，这就要抓住贯穿全段文章的中心思想，一段文章说明什么，叙述什么，议论什么，总要围绕着一个中心意思。我们细读全段文章，仔细体会各句的含义以及句子与句子之间相互关系，也不难概括出段意来。概括段意的有效方法有以下三种：⑴提取法：摘出文段的中心句（总起句、总结句；⑵概括法：概括文段的主要意思；⑶组合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。记叙文中议论抒情的作用引发读者思考，点明人

6、物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。指代题。此类题型要弄清“这”、“那”等指示代词前后的关系及概念，把握住以下三点：①回首望月找前句，拨草寻蛇细搜求。这一类题的答案，都在“代词”前的句子中，要么是某个词语，要么是整个句子，有的和“代词”紧紧相连，有的还需往前找几个句子，所以一定要认真搜求，不可盲目作答②答案需用原词句。这一类题在作答时，一定要用原文中的词句，或者是根据具体情况借用原词句来概括，不能随意发挥，因为“代词”指代的内容一定在原文中。③小心错失某一头。在做题时，针对一个代词指代多项内容的情况，一

7、定要看仔细，列全面，切不可抓住一点就自认为完事大吉。阅读课外语段的步骤：1、通读文章，整体感知2、细审问题，想知识点3、分段研读，寻找答案4、组织语言，规范答案