新一年级新生入学家长会.ppt

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时间:2020-03-19

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1、静待花开各位家长: 你们好! 欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会,我们表示非常感谢。一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高学校教育和家庭教育的效果。孩子学习、生活磨蹭有几种情况:1)、学习兴趣低落,硬着头皮应付,疲塌无奈,能拖就拖,缺乏自信,不负责任;2)、“慢性子”,行动迟缓,慢条斯理,紧张不起来,任你着急催促,依然故我;3)、缺乏时间观念、效率观念,不知道时间对人生的重要意义。3、针对孩子的磨蹭,可以采取如下对策:1)、帮助孩子树立

2、时间观念。2)、让磨蹭付出代价。3)、增加计时性活动。4)、改善评价角度,少说“慢”。5)、利用“速度测定法”,感受“我可以快”。6)、任务适度,留有空闲。校园安全工作是每个学生的健康成长,每个家庭幸福的根本保障。一、安全是保障(一)校内安全教育孩子应注意的事项:第一、室外游戏要适度。第二、上下楼梯要有序。第三、室内活动要谨慎。如铅笔戳伤。帮孩子削铅笔时一定告诉孩子铅笔用一头。提醒孩子不要带刀具进学校,用转笔刀削铅笔不要削成两头尖。第四、不要追逐打闹,抬腿就跑。(二)接送孩子安全我们学校门口处,过往车辆多,放学入校成了安全工作的大事,为缩短放学时间减少堵塞,确保学生人身安全

3、,请家长按指定地点和时间接送孩子。严禁接送孩子的车辆在校门口等候或进入校园,并请大家严格按照时间接送,早晨7:40入校,11:10放学;下午1:10入校,4:10放学。当然,随着季节变化,下午时间也会相应发生变化。请您一定要按时接送孩子上学放学,从开学到现在,很多孩子上学迟到、也有的孩子不到校家长也不请假。特别要强调的一点是:放学一定要按时接孩子,要告诉孩子不要乱跑或独自回家,应找老师或在传达室等候。提醒大家不要过早的来校,学校要求早晨7:30分左右开校门,中午1:00左右。(三)饮食安全第一、教育孩子尽量不在小摊和学校外周边的小卖部买饭,以保证学生饮食卫生。第二、不要给孩

4、子零花钱,培养孩子节俭的习惯。第三、保障孩子的早餐质量。很多的孩子早晨懒在床上不起床,或是家长早晨有事不能及时给孩子做早餐,导致孩子进校时吃不上早餐,甚至有的直接拿着从小摊上买来的早点进校,吃不好早餐,孩子一个上午的学习质量就不能得到保证。可能大家已经习惯了幼儿园的生活,但是作为家长,我们一定要为孩子负责,让孩子用好第一餐。二、健康是基石(一)学校提倡阳光体育运动,每天在校体育活动时间不少于1小时,课余时间孩子可以跳跳绳、踢踢毽子。(二)在流行病多发季节做好传染病的预防工作1.手足口病的预防2.甲型流感的预防(三)做好遗传病或特殊疾病的汇报工作凡是有遗传病史的,或先天性疾病

5、以及各种特殊疾病的,请家长必须告诉我们,并由班主任汇报给保健医生,我们可根据学生的身体状况安排合适的运动,以免发生一些不愉快的事情。新学期,我们将带领孩子去操场训练队列队形、广播操等,让孩子有充足的时间活动。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。小学低年级学生的行为习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的,所以家长应设身处地,为自己的孩子树立榜样,不仅对小学低年级的学生,就是对高年级学生行为习惯的养成都有很大的促进作用。家长也要注重自己的言行,做好孩子的表率,不能使自己的不良习惯“传染”到

6、孩子的身上。良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要家长、老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。今天我着重讲进入一年级后,开始了孩子一生的学习阶段,学校和家长着重要抓的几个习惯。三、习惯是关键(一)学习习惯第一:听说读写的训练1.听的习惯,对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树立好榜样。2.说的习惯,家长在平时与孩子在家或接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的

7、情况,一来听听孩子在校的表现二来更沟通了亲子间的关系。3.读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要孩子大声地读出来,作为家长应该认真地听,让孩子的心理得到满足。4.进入一年级,我们的孩子面临的一个重大转变就是要拿起笔来开始写字了,这对于孩子们来说是一个质的转变,需要家长们引领孩子走好这一步。第二:每天练字的习惯。现在,高考实行网上阅卷,书写记入高考分数,更重要的是,作为中国人,应该写好中国字,这也是爱国的表现。以后我班每天练字十分钟。除语文课上进行指导外,每天午饭到校后,学生练字10分钟,老师指导检查。特别提出的

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