《粉刷匠》教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科音乐年级中班教学形式歌唱课教师郑兰单位肥东县新河学校课题名称粉刷匠学情分析学生已有一定的歌唱基础，但是根据歌曲做动作，学生不够大胆，教师应鼓励学生，并给予肯定，使他们乐意随音乐表演，感受音乐的诙谐，幽默。教学目标1、欣赏并学唱歌曲《粉刷匠》。2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。　　3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。教学过程一、欣赏图片《美丽的新房子》。　　1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？　　2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。　　二、模

2、仿粉刷匠的劳动场面。　　1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。　　2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？　　三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。　　1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？　　2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。　　3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。　　四、倾听歌曲，记忆歌词。　　1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。　

3、　2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。　　3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？　　五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。　　2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。　　3、在动作的配合下，记忆歌词。　　4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。　　5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。　　六、延伸活动：绘画《小小建筑师》。　　板书设计《粉刷匠》欢快，幽默作业或预习向自己的爸爸，妈妈表演歌曲《粉刷匠》。自我评价利用图片和猜谜语的形式进行教学，学生的兴趣高，乐于参与活

4、动。整节课学生热情高，能随乐演唱歌曲，并创编简单动作，实现了学中玩，玩中学。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：