《记成天寺夜游》学案.doc

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1、攸县五中新课程背景下语文教学案班级姓名课题：《记承天寺夜游》八年级（上）语文主备：刘青华校正：初二语文备课组课时安排：1学习目标：知识和能力目标1、本课的文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、整体把握文章内容。4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。过程与方法目标1、朗读以至成诵，在读的过程中把握文意，体味文章的感情基调。2、理解文章的意境和作者的情感。情感态度和价值观目标感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时达观处世的从容心态。学习重点：1、朗读，把握文意。2、体会写景的妙处，领略作者情怀。教学过

2、程一、自主预习1、苏轼知多少（自查资料，将有关苏轼的资料进行展示，）2、读课文（指导：读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，握文意。3、解释点字词：欣然念无与为乐者遂至空明盖二、质疑反馈：（每组提出一个认为有价值的疑难问题，展示在黑板上，待答）三、交流展示：1、感知朗读，思考：作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？2、理解朗读，思考：“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？3、情感朗读，思考：文中哪些句子表达了作者的情感？表现作者怎样

3、的情感？？4、感悟朗读，课文翻译。（把关键词的翻译写在书本上）四、巩固检测：必做题：背诵、默写全文。选做题：收集有关“月”的优美诗句。五、教师教学后记，学生学习心得：攸县五中新课程背景下语文教学案（教师）班级姓名课题：《记承天寺夜游》八年级（上）语文主备：刘青华校正：初二语文备课组课时安排：1学习目标：知识和能力目标1、本课的文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、整体把握文章内容。4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。过程与方法目标1、朗读以至成诵，在读的过程中把握文意，体味文章的感情基调。2、理解文章的意境和作者的

4、情感。情感态度和价值观目标感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时达观处世的从容心态。学习重点：1、朗读，把握文意。2、体会写景的妙处，领略作者情怀。教学过程一、自主预习1、苏轼知多少（自查资料，将有关苏轼的资料进行展示，）2、读课文（指导：读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，握文意。3、解释点字词：欣然念无与为乐者遂至空明盖二、质疑反馈：三、交流展示：1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月2、“庭下如积水空明，水中

5、藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？*此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个皎洁、空灵、清丽、淡雅的美妙境界。3、文中哪些句子表达了作者的情感？文章表现作者怎样的思想感情？“月色入户，欣然起行”，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观的思想感情。4、感悟朗读，课文翻译。（把关键词的翻译写在书本上）四、巩固检测：必做题：背诵、默写全文。选做题：收集有关“月”的优美诗句。五、教师教学后记，学生

6、学习心得：