儿童绘画解析01.docx

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1、美术（二）室第一课教案课题名称：《鱼儿游游》设计鱼儿教材简析：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。通过本课的学习让孩子们认识到线条的流动性，从而感受鱼儿在水中的欢乐。学情分析：对7-8岁的孩子来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼就比较困难了，我们可以借助线条的方式，将自己在大自然中见过不同的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水彩笔的覆盖性，可以产生鱼儿在水

2、中的感觉。教学三维目标：　1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美。感知并表现出鱼的动态美。培养学生的观察力、想象力和创造力。　　　2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张的表现呢水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼　　3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感，激发学生的环保的意识。教学重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。教学难点：表现水中游动鱼的姿

3、态，并适度进行装饰。教学准备：1.教师自己准备好的线条小鱼儿。2.有关鱼儿的其他作品，如摄影作品。3.孩子们带勾线笔、水彩笔、油画棒、图画纸等。课时：2课时新授：1.请学生说说自己见过的最漂亮的小鱼是什么样子的，并模仿一下小鱼游动的姿态。2.教师带领孩子们一起来认识大海中不同种类的鱼儿。图片展示：海中的小鱼3.线条基础的学习：步骤展示：4.教师在黑板上展示线条的魅力，线条的流动可以表现出鱼儿在水中形态感觉。5.教师先画，一边做范画，一边和孩子沟通鱼儿之间的不同。6.开始打绘画构图。1.本节课将要完成的作品《鱼儿游游》总结：同学们在这节

4、课学习了鱼儿的基本型，可以随意的构图，创作自己喜欢的鱼儿。