初中美术新课程标准测试题.doc

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1、初中美术新课程标准测试题一、填空题1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。2、新课程《标准》根据美术学习方式来划分为“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个学习领域。3、新课程《标准》主要由前言、课程目标、内容标准、实施建议等组成。二、名词解释1、美术语言——反映造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏

2、、对比、和谐等。2、审美——对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利性的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。三、简答题1、九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（一）陶冶学生装的情操，提高审美能力；（二）引导学生参与文化的传承与交流；（三）发展学生的古籍能力和形象思维能力；（四）形成学生的创新精神和技术意识；（五）促进学生的个性形成和全面发展。2、美术新课程的基本理念有哪些？（一）使学生形成基本的美术素养；（二）激发学生学习美术的兴趣；（三）在广泛的文化情境中认识美术；（四）培养学生装的创新精神和解决问

3、题的能力；（五）为促进学生发展而进行评价。四、论述题1、以凡高的《星空》为例，谈谈美术学科的从文性。人文是指人类社会的各种文化现象。美术形式传达人的情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都蕴含在不同历史、不同国度的艺术家所创造的美术作品中。我们在欣赏全印象派画家凡高创作的《星空》时，站在单纯的认识知识角度：《星空》是凡高利用蓝与黄的强烈对比，多变而富有生气的绘画技巧将零碎的色点、

4、急促的线组成旋涡状的各种图案，强化绘画的表现力，表达画家内心强烈的激情。而站在人文的角度将会看到；多组对立物之间的融合和对话。不管是教堂还是村庄，不管是树木还是炊烟，都统统被卷入一个个能量巨大的旋涡中，这能量传到柏树身上，使柏树旋转升腾，扶摇直上，形成天地之间的大循环。天中有地，地中有天，一切都处于变化和流动之中的局面。月牙状的新月圆形的满月，分别代表着开始和圆满。在画中，新与老、缺与圆完全融合为一体，形成一种新中有旧、圆中有缺、开头中有结尾的新月与满月之间的对话和融合。星星的个头与月亮差不多，而且处于一个能量巨大的旋涡之中，于者的

5、对立和区别便得到削弱，二者之间的相似和融合则得到强调。前者看到的是画的表象，而后者看到的则是画中更深刻的内涵，从中领悟出人世哲理。如果没有受过艺术的“教化”，是很难有如此感受的。这种“教化”旨在把个体的人提升为一个普遍性精神存在，而不是使人成为技术的奴隶。因此，人文性质应该是美术课程的基本性质。通过美术教育，我们可以有效地形成和发展学生的人文意识。2、就“综合探索”学习领域的要求，设计一个教学案例。