学生们让我感动教学案例.doc

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1、让我感动的学生们——走进学生心里的故事高雅芳记得我是从八年级上学期开始接任初2012级4班班主任和语文老师。这是一个怎样的班级呢？我们来看看该班学生在初一年级时的一些“精彩片段”吧：有学生严重违纪上课打牌的；有家长不满班级状况向学校请愿投诉的；也有学生上课时竟然向矿泉水瓶里撒尿的；学校也曾因班级的不良表现而召开班级的全体教师会……等等。可以说，一个初二·四班是花样百出、精彩不断，尚未接手，我已开始感到头疼。但是一眨眼，本学期已结束，在不知不觉中，我和初二·四班的全体学生已共同走完这个学期，我竟然喜欢上了这个班

2、的学生们。也许，在别人的眼中初二·四班的学生们还是很差，但在我眼中，他们充满了活泼与可爱、童趣与纯真。下面，我结合其中的一堂教学课来回顾自己在语文课程教学工作方面及走进学生内心世界的一点体会。我所教的这门学科是引导学生学会为人处事、待人接物、文明礼貌、提高自身综合素质的一门课程，关键是真正切实提高学生的修养。有一次，让我记忆犹新，良多感慨，甚为感动。那年那天，我还记得那是我的课，预备铃响后，我如往常一样向教室走去，刚到门口就被学生拦住了，不让进，叫我稍等一会儿。那天我恰好正因为班级的不良表现而心有忿意，顿时怒

3、从心头起，但多年的教育经验告诉我，一定有大事发生，要镇定，于是我强摁怒火，心想：小样，看你们要搞什么名堂！几分钟后，门开了，暗暗的，教室里居然没开灯！是哪个家伙，胆子那么大，敢关灯！我正欲发火。突然，歌声响起，多媒体的放音和着学生们并不悦耳的歌声一遍又一遍地响起，不正是那首《生日快乐歌》吗！然后所有的灯在学生们热烈的掌声中打开，我才看见黑板上早已布满了欢快的图案和“祝老师生日快乐”八个大字，这时学生们又十分整齐洪亮地说了声“祝老师生日快乐！”。那一刻，我才记起：今天是我的生日。不知是班上的哪个学生知道了，传遍

4、全班，所以就发生了上述的情景，现在每每想来，都让我感动依旧。为什么说这个呢？因为在一周之前，我刚刚给同学们上了一堂有关师生友情内容的课，也是有关学生给老师庆祝生日的内容，不过方式不一样而已。很明显，学生是在效仿着表达他们的一番心意。可见，我无意识的一堂教学课是很成功的，是真正起到了教育作用的。对于初2012级4班这样的班级而言，能做到这一步，我已经很满意了。通过他们的这番表现说明，没有绝对的差生，只要我们肯走进学生的内心世界，去引导他们、帮助他们，就一定能走向进步、走向成功。