班主任工作案例刘云艳.doc

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1、班主任——学生头上的一片天洛滨中学刘云艳 时光流逝，岁月如梭，不知不觉中我担任班主任工作十多年了，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实，这一点可能是所有班主任的共同心声。尤其是从事语文教学以来，一直用心做好班级管理工作，从来不曾懈怠。班级管理是一项琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们是一群与心灵打交道的人，面对的是班级活生生的、充满创造力且思想日渐成熟的学生。下面是我在教育中的一个小案例。      我在2007年担任初三三班的班主任，我班有名同学，叫帖红斌。在

2、初二时，成绩很好。可进入初三，成绩一直下滑。因为对他早有耳闻，他一入班我就格外注意，但我发现，他上课并不认真听讲，总是看着某一地方发呆，课下也不能及时认真的完成作业，就连我担任的作业也不例外。有一次，课上听写词，他写的很差，课后我把他叫到办公室，问他原因，他只是淡淡的说：“记不住。”我有些生气，但并没有表现出来，依然耐着性子分析他的学习，从入学到现在，从课上听课到课下作业，从学生的责任义务到未来的理想，我一向自以为在思想教育工作方面有些独到之处，但这次从他的反应来看，收效甚微。    于是，我决定私下和他的家长联系，并能来

3、学校一次，以了解他在家中的表现。这样能更好的了解他的思想动态，以便对症下药。结果家中没人来。后来，我和本校的另外一位老师就去了他所在的那个村，见到了他的爷爷。从他那里我了解到：该生父母离异，他跟了父亲。后来，父亲精神有些失常，离家出走好几年，且杳无音信，现在他和妹妹跟爷爷奶奶生活在一起。家中的境况很是惨淡，全家还住在老旧的木料房中（村中其他人家都是平房）。情况分析： 1、家庭的变故，让他情绪低落，注意力不集中。 2、表现冷淡，说明他的内心有生活的阴影，对什么都漠不关心。 3、他渴望得到别人肯定和表扬，说明他有自卑的心理。4

4、、很懂事，想辍学，减轻家中的负担。 举措： 1平时创造机会与他多谈心，打开了他的心扉。后来，我们每次交谈，他都能侃侃而谈，说出许多心里话。 2消除他的自卑心理，“不幸的家庭各有各的不幸”，但关键用什么心态来面对。其实，别人并没有对你有什么看法，都是你自己对自己有看法。从而，逐渐消除他的自卑心理。 3引导他多畅想一下未来，培养他对生活的信心。我虽然家庭很困难，但依然挺了过来，我希望他也能克服眼前的困难。“走过去，前面是个天”。又谈了许多我的生活，自由充实且丰富多彩。对他进行积极的引导，增强他前进的动力。 4多发掘他的闪光点，

5、及时进行激励。我告诉他，，只要是集中精力，很快就能迎头赶上。他每次作业和测试，只要有一点进步，我都及时表扬，当然，有时在班里，有时在课下。 5多与其他各科老师沟通，让他们多关注他。让他感觉到，他依然受到老师的重视和关爱。多与他的家里沟通。 6把情况反映给学校，为他办理了住宿生的“两免一补”，让该生没有后顾之忧的在学校学习。7让村上办理了“低保”（老公的战友是村长），让他上学有了经济保障。    总之，通过以上各方面的努力，这名学生的学习积极性有了较大提高。课上积极回答问题，课下及时完成作业。后来，他的成绩有很大的提高。当年

6、的中考，他也不负重望的考上了大中。前几年又考取了山西一所大学的国防生。知道这种情况之后，我很欣慰，也很高兴，觉得自己的苦没有白下，心没有白操。 　　最后，我想借用魏书生老师的一段话来结束：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段天真年华。