议论文阅读专项训练之一.doc

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1、议论文阅读专项训练之一——如何辨析、判断、提取、归纳论点学习目标1、正确理解文章的思想内容，体会作者的态度和观点2、能够辨析、判断、提取、归纳语段的论点3、能对语段中论据与论点的关系做出具体的分析教法1.启发引导法；2、整理归纳法。考虑到初三学生已经学过议论文，所以在教学过程中尽量调动学生思考的积极性，通过启发，让学生明确议论文的知识要点，整理归纳，掌握议论文的阅读方法。启发式教学教师应根据学生和课堂教学的实际情况做好应对策略，加强学法指导。在此基础上，引导学生建立知识间的联系，建立知识与技能的联系，建立知识技能与综合能

2、力的联系，让学生自主学习。学法在教师引导下的“自主——合作——归纳——应用”。即教师设问，学生思考，自主学习；小组合作，迁移训练；举一反三，学以致用。在教学过程中，“教师为主导，学生为主体”，教师应善于引导，启发学生，充分调动学生学习的主动性。让学生积极思考，把握各个知识要点，掌握阅读方法。第一课时一、课前检测议论文知识小测试1.议论文的三要素是：          、         、          。2.                 和                 是论据的两种基本形式。3.常见的论证方

3、法有                   、                    、                 、                   等。4.议论文最基本的结构是           、         、          。5.议论文语言的特点是             、               等。6.议论文的论证方式有              、            。二、导入语论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。找准论点是阅读一篇议论文的首要任务，是完成

4、议论文其他的阅读要求的基础。怎样提取一篇文章的论点？怎样归纳文章的论点？这节课我们的学习重点就是准确把握议论文的论点。三、出示学习目标：议论文三大要素：论点、论据、论证。论点作为其中的核心，也可以说是议论文的精神所在，是议论文的一大考点之一，如2008中考议论文阅读《学习语文不能要求速成》的第一题便是：这篇选文的中心论点是什么？直接考查对议论文论点的把握。（一）中考议论文阅读要求：阅读议论文，能借助议论文的文体知识，把握文章论点，明确文章的论据，理解观点与材料之间的关系，理清文章的论述层次，理解论证方法及其作用，体会语言

5、的严密性。所以制定本课的教学目标如下：（二）学习目标1、正确理解文章的思想内容，体会作者的态度和观点2、能够辨析、判断、提取、归纳文段的论点3、能对语段中论据与论点的关系做出具体的分析（三）常见的考题样式：简答题如：这篇文章的中心论点是什么？用自己的话概括本文作者的观点。四、指导学生自主学习（一）学生自主学习阅读《才能来自勤奋学习》、《与人为善》、《谈骨气》、《说“宽容”》、《想和做》、P2-15《学习语文不能要求速成》这几篇文章，找出它们的论点，观察并总结它们的位置和形式。并思考它们在文中的作用。（二）总结归纳辨析、判

6、断、提取、归纳论点1、形式：表示肯定判断的陈述句（论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。）2、位置：①从标题中找中心论点②从文章的开头找中心论点③从文章中间找中心论点④从篇末找中心论点3、作用：是全文的中心、灵魂，统摄全篇疑惑点★论点： 议论文论点的表述是一个较完整的、表判断的陈述句。不会是否定句，不会是疑问句，也不会是抒情句或描写句。抓住表明作者观点的陈述句，表判断的肯定句，就很容易和论题区分开。★论题：是作者所要议论的问题，而不是作者对这个问题的观点和主张。它的范围比论点大。★论点：是

7、作者对要议论的问题所持的见解和主张。★结论部分：起总结全文的作用，或再次重复论点，或提出号召(要怎么样应该干什么)或提出解决问题的办法。（三）注意哪些方面：1、注意区别，有的标题不是论点，而是论题。2、如果一篇文章的开篇部分有明确表明观点的语句，文中又有相同或相近的语句，以开篇为论点。论点应该是最先出现的那一句。做课堂练习：2009年中考必备P46《像枝头的那片叶子》15；P76-14《创新》；P32-16《信誉》3、提取概括论点应注意防止片面性，论点表述要全面。（1、根据议论文论点的特点概括2、找中心句、中心段3、理

8、解关键词的基础上进行概括）4、比喻句作论点，内容欠明确。因此，一般不用比喻句作论点。5、★议论文只有一个论点一篇议论文只有一个论点，有的议论文在提出中心论点以后，又设几个分论点。分论点是为阐述中心论点服务的，它们是中心论点的几个要点，组合起来就是中心论点。　　五、课堂小结：子曰：“温故而知新。”只要我们在复习中善于思