勇于面对人生，乐于教师生涯.doc

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1、勇于面对人生，乐于教师生涯贵州德江楠杆周登良教育家陶行知的快乐是“捧出一颗心来，不带半根草去”；特级教师李吉林的快乐是“衣袋渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。我的快乐则是在工作中思考，在思考中研究，在研究中实践，在实践中享受。教师辛苦并快乐着，老师穷酸并富有着，教师委屈并舒心着。有人说幸福是一种感觉，其实老师的幸福就在老师平凡而又普通的工作之中，幸福很隐蔽，要靠老师自己感觉并挖掘和发现。有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，其实在照亮别人的同时也在照亮着自己。有人说，教师是灵魂的工程师，在雕刻别人心灵的同

2、时也在塑造自己的心灵，使自己的心灵日臻完善。有人说，教师是铺路石，是桥梁，是纽带，使别人获得成功的喜悦，那是一种分享。老师整天和孩子在一起，和青春在一起，和井水不犯河水类一起，和一起，和朝气在一起，也和欢乐在一起。学生是孩子，老师是长不大的孩子。每当40分钟到来时，将那45分钟看成是神圣的时段，走上讲台，要将讲台看成是神坛，而不是一种负担。学生们目不转睛的神情像是婴儿嗷嗷待哺的样子，你将知识能力、科学文明传播出去，改变了一个个心灵，他们将成为世界的改变者。也许有的孩子不听话，总是调皮捣蛋，只要你耐心地

3、感化他，总有一些孩子会转变的，哪怕转变一个孩子，哪怕只有一个孩子有稍稍的改变，那也是你教师的功绩。教育越来越难，不错，正是因为难，才需要专业的老师，或者是老师的专业化。老师是不可或缺的。老师的待遇地位不如公务员，不如工程师，不如商人，不如老板，但这些人问题老师教的吧。教育是一项伟大的事业，教师首先要将教育当成事业，尊重科学将教育看成一门艺术，精雕细刻每一个学生。我是教师，我要大声地有底气地说一句，我是幸福的。